教案及學習單

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1、壹、單元名稱：我們來種菜貳、教學理念：一、做中學：教育即生活,從實際種菜的體驗中，了解種菜的辛勞與收成的喜悅,並將有機栽種的觀念從小紮根，為守護地球進一份力。二、尊重生命：從栽種蔬菜的過程體驗生命周期，了解生命的起迭，更能尊重生命、讚嘆生命。並在播種施肥的過程中，讓學生瞭解農藥對地球生態破壞的嚴重性，從而體會有機的重要性。参、教案內容我們來種菜教學對象三年級教學時間全部設計共2節適用學習領域自然與生活科技1.透過觀察活動，察覺大部分的蔬菜是由種子種出來的。2.經由蔬菜種子播種的過程，了解播種的正確方法。3.透過觀察、紀錄，察覺

2、種子萌發時的變化，以及幼苗的生教學目標長變化。4.透過觀察、紀錄，察覺陽光、空氣、水和養分都是使植物生長良好的要素。5.經過植物的種植歷程，了解生命的奧秘，進而能珍愛、尊重生命，積極主動關懷週遭的人、事、物。自然與生活科技1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。2-2-2-1實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多

3、的心發現。5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。6-2-3-1養成主動參與工作的習慣。7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。能力指標環境教育2-2-1能了解生活週遭的環境問題及其對個人、學校和社區的影響。3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣，嗜好與責任。3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。5-2-2能透過校園環境活動（如：節約能源、節約用水、廢棄物減量），規劃和執行簡單的環境調查活動。—、蔬菜從哪裡來1.fc-

4、察蔬菜的種子，了解蔬菜的生長大多以種子作為繁殖的方法。2•能了解蔬菜生長的季節，明白蔬菜種植是有季節性的。3•說明蔬菜生長的要素，並了解蔬菜需要陽光、空氣、水等，並適當的施肥，才能長得好。二、照顧菜寶寶仁能利用簡單資訊科技方式，找出當季適合栽種的蔬菜。教學重點1•探討蔬菜成長過程，並了解農藥對地球的影響，以及有機肥料的重要性。2•探討不使用農藥，防治病蟲害的方法，以及有機肥料的製作取得方式。三、蔬菜的成長1•觀察並紀錄蔬菜成長的過程。2•了解有機栽植的問題及解決方式。3•分享當農夫的過程及感想。教學具體目標（對應能力指標）教學

5、活動與步驟時間分配評量重點教學資源蔬菜從哪裡來一、教師準備1.事先準備各種蔬菜的種子。自1-2-4-1自2-2-2-2環1-2-21•觀察蔬菜的種子。2•準備這些蔬菜的圖片。二、教學活動：①根據你的你發現了什麼？②選擇一種你們做喜歡的蔬菜種種看。③想選擇哪一種蔬菜？④你們這一組想要種植哪一種蔬菜？為什麼？⑤蔬菜的種子要種植在哪裡才會長大？⑥種植蔬菜時要注意哪些事項？2.規劃蔬菜種植的方式，與準備的器材①種植蔬菜需要哪些器材？②要如何做才能使蔬菜長得又高又壯？③要選擇什麼樣的地方，才適合種植蔬菜？三、歸納討論1•大部分蔬菜是利用

6、種子種出來的。2•種植蔬菜時應注意生長季節，選擇當季的蔬菜種植。3•蔬菜必須應過播種、澆水、施肥，且在陽光充足的地方才能整成健康的蔬菜。。--第一節完■一15分10分10分學習單完成度能說明蔬菜生注意的部份學習單照顧菜寶寶一、教師準備鐘子、灑水器、教學輔助影片、有機肥料二、教學活動(―)有機農場1•觀看教學輔助影片2.3•透過調查或查資料等方式了解一種蔬菜的相關資料。4.建乂蔬菜種植圖表自2-2-2-1自2-3-2-1環1-2-2環1-2-1菜。5•從資料中分析出當季適合種植的蔬菜。6•規劃蔬菜種植的方式，與t==!準備的器材

7、7•尋找合適方式種植蔬(二)健康蔬果10分學習單完成度蔬菜種子放大鏡鐘子灑水器教學輔助影片有機肥料1•探討蔬菜從種子成長的20分能發表自己感成長日記學習想單過程。2•發表種植蔬菜的感想。3•為什麼我們要用有機肥料，並且不用農藥。三、歸納討論1•利用有機肥料不用農藥是對地球的一種保護。2食用健康的蔬果對我們身體又絕對的好處。3•體會「粒粒皆辛苦」，珍1°惜現有的資源。分第二節完-蔬菜從哪裡來分組討論一下，你們想種什麼蔬菜？為什麼？蔬菜成長時，需要注意哪些事項？你覺得你們的蔬菜要種在哪裡才會長得又高又壯呢?規劃一下種植蔬菜的方法及

8、照顧方式。蔬菜名稱：播種日期：除草日期施肥日期澆水負責人姓名星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日照顧菜寶寶姓名：◎想一想，為什麼我們要使用有機肥料，並且不用農藥。◎如果不用農藥，我們可以用什麼方法除蟲？◎說一說從開始種植蔬菜到收成的感想。◎想一想，如果你們是幼小的蔬菜種