几百几十加、减几百几十教案

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1、教案首页教材版本人教版学段低段学科数学章节第七单元课题名几百几十加减几百几十课时第三课时执教教师单位江西省南城县实验小学教师姓名刘红英教学目标1、学会几百几十加减几百几十的笔算方法,并能正确计算几百几十加减几百几十，理解算理，构建方法；2、通过收集整理信息，经历提出、分析、初步解决问题的过程，自主探究儿百儿十加减儿百儿十的计算方法，体验算法的多样化，发展语言表达能力和思维能力；3、在合作交流中，体验数学与实际生活的联系，感受学习数学的快乐;通过他评口评形式，获得成功的体验，并进行徳育渗透环保教育。教学重点几百几卜加减几百几十的笔算方法（进位退位）。教

2、学难点探究进位退位的过程，理解算理。教具课件时间安排四十分钟课后小结《儿百儿十加减儿百儿十》是义务教育课程标准实验教课朽二年下册第七单元的内容，是在学牛已掌握两位数的笔算加减法的基础上进行教学的。回顾本节课，总体感觉还是比较顺畅，学牛思维活跃，课堂氛围轻松愉悦。在这节课屮我力求体现和美课堂的几人特点：一、创设情境，激发学生的学习兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师，因此在教学过程中，教师要精心创设教学情境，让学牛的内心充满喜悦，使他们体验到课堂的愉悦，内心自然产生一种学习的需求，自觉地、主动地探索问题，建构新知。在导入新课这一环节我就选取儿童喜闻乐见的《

3、喜羊羊与灰太狼》的主题曲进入，接着出示这部动画的有关画而，让学生发现数学信息，捉出数学问题，学生激情高涨,一下就进入了学习的状态，整个课堂充满活丿J,产生积极的师生互动。二、创设民主氛围，发挥学生自主性。和美课堂需要师生的和谐交流，民主、自由、开放的学习氛围是学生主动参与、敢于发表自己独特见解的前提条件。在木课的教学屮，老师总是说“请你选择自己喜欢的方法算-•算”，鼓励学生在自悟中掌握计算方法。这样，学生卸下了卩本的约束、教师思维的束缚，大胆设想、讨论，从实际效果來看，不同的学牛就有不同的思考方式和解决方法，使学牛的个性学习发挥的淋漓尽致。更培养了学

4、牛解决问题的能力。因此，我觉得在教学中应对学生多一份“放手”的信任，少一点“关爱”的指导，大胆地让学生在学习的海浪中自由搏击，让学生口己寻找问题解决的策略、学习的方法，有头脑、有个性、有能力的学生才能应运而生。备注一、创设情境、激趣导入。1、收集信息（课前播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲）师：同学们，刚才听到的这首歌曲大家都熟悉吗？师；最近羊村为了使生活环境更加优美，开展了“爱护环境，从我做起”的活动。（课件出示画而）瞧!可爱的小羊们已经行动起來了，他们在干什么？生：收集矿泉水瓶。师：是的，爱护环境卫生人人有责，我们要从小养成良好的环保习惯。师：（课件出

5、示）你们看，这些小羊收集了这么多空瓶了，从图中你还能发现哪些数学信息？（指名回答）牛1：我知道第一周他们收集了180个。牛2：我知道第二周他们收集了340个。2、梳理信息，提出问题师：：根据咱们获取的数学信息，你想捉出什么数学问题？生1：第一周和第二周一共收集了多少个？师：你能用算式表示吗？板书算式：180+340二师：还可以提出什么问题？牛2：第二周比第一周多多少个？（第一周比第二周少多少个?）师：怎样列算式？板书算式:340-180=”3、揭示课题：“请同学们仔细观察这两个算式中的数，它们都是儿位数?这就是我们今天要学习的内容“几百几十加减几百几

6、十”（板书课题）二、探究新知，解决问题。（一）探究180+340的计算方法。①提问:180+340=师:你们能用a己喜欢的方法算出它的结果吗？讣学牛先想想然后与同桌交流并汇报。学生可能冇的会想到把几百几十看作几I•几个十，转化为两位数加两位数來口算，也可能冇的会想到列竖式计算。不管哪种方法都让学生说说算理。②交流比算方法生汇报，师板书竖式。师：我们先写好了第一个加数，第二个加数该写在哪？（预设）生1：0和0对齐，4和8对齐，3和1对齐。生2：个位和个位对齐……。师强调：也就是相同数位耍对齐。师：接下来该从哪位加起？牛：从个位加起，0加0等于0,再算十

7、位8加4等于12,向百位进1。师强调：I•位上的8表示8个十，加4个

8、•等于12个十，10个十就是1个百，所以要向百位进1,十位只写2,也就是说哪位满十要向前一位进1.师:我们再看百位，这时应该是几加几？生：1加3再加1,应该是5。师：180加340等于520.同学们会用笔算的方法计算儿百儿十加儿百儿十了吗?现在我们來比比谁最棒,好不好？（课件显示试一•试）230490+540+130（1）学生独立完成（2）请男、女生代表到台上展示结果（二）探究340-180的计算方法师：同学们真不错!通过自己的思考，解决了加法计算这个问题，现在你们想不想探究减法计

9、算呢？1、340-180等于多少?该怎样算呢?请你们口己想办法算出结果。2、反馈计算方法先來听听口算方法是怎