成都七中高2017届三诊模拟考试语文试卷(含答案)

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1、成都七中高2017届三诊模拟考试语文本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分,共150分。考试时间150分钟。两卷答案均应写在答题卡上第I卷阅读题(70分)一、现代文阅读(35分)(一)阅读下面的文字,完成1〜3题。(9分,每小题3分)络用语拉低了社会格调吗?《别让粗鄙语拉低文化品位》一文提出,当前络热词“不乏'尼吗''撕逼'之类格调低下、有伤风化的粗鄙化语”'低俗、粗鄙的语大行其道,对汉语的纯净和美感造成伤害的同时也拉低了社会的文化品位7因此,必须“捍卫汉语言文化的圣洁,对语要甄别与规范7这种“原则性”的指导隔段时间就有人重提,

2、这次是把严重性上升为维护“汉语言文化的圣洁7去年一篇文章《媒体用语要有“三条线》则把这个问题提高到了捍卫“五千年灿烂文明的文化”的高度。然而,这种高屋建张的批判似乎注定解决不了问题,因为它没有弄清楚造成这种“污染”的到底是新词还是运用新词的人。如果造成污染的是新词,在上对Z进行审查、过滤和删除,便能起到禁止的效果。如果造成污染的是运用新词的人,那么事情另当别论了。问题的关键是如何以理服人,让他们打心底自觉避免使用。语言是出于表意和传情的需要,并为之服务的工具。需要是发明之母,强行禁止一些新词,就会有别的新词创造出来。主张对语言进行审杳和管控

3、的人们对语言的基木特点缺乏认识,那就是语言来自于人,怎&表意和彳玄善,FI常用语还是一种社会行为。使用没格调热词的人并不是不知道没格调,而是根本就不在乎那个,或是有意耍反抗。这就像“文革”时,许多人开口就用“大老粗”的语言,这是一种对资产阶级及其文化的“造反”行为。社会上的“哥们语言”也是一样,那些汕里汕气、流氓气十足的语言会让“文明人”听着觉得不顺耳,甚至反感。但又如何?这些语言可以看作是社会边缘人、受漠视者用来当作一种逆反行为,你能用“汉语言文化的圣洁”或“五千灿烂文化”去教化他?人类学家马林诺斯基最早从社会行为角度来看待语言运用。他从

4、人类学的角度提出,语言是人参与人群活动的一种方式。需要“抓住说话者的观点和他们与生活的关系,了解他们对世界的看法7我们在遇到与H己不同的语言人祥时,必须设少处地地理解他们的语言——把这种理解放在原来的文化位置上。语言学家奥斯汀把“言语行为”分为三种:言内行为、言外行为和言后行为。在语言中,格调是一种不确定的“言后行为:'为表现格调而表现格调,反血会让人觉得是在装腔作势。主张禁绝“低格调”语的论点也有其“言后行为”的一而,它的效果也是不确定的一一•有的人会觉得义正辞严;有的人则会觉得那是占以为是;更有人会觉得那是假装高询。因此,B爱、H重之人

5、一般不会拿这个问题来人做道徳文章。《中国新闻周刊》2017年05期有删改)1.对于“杜绝粗鄙化络语言;'下列说法不恰当的一项是A.通过技术对•络语言进行审查、过滤和删除,可以禁止那些造成污染的粗鄙化络新词。B.强行禁止使用粗鄙化的络语言不一定有效,粗鄙化的络语言满足了一些友传惜和表意的需要。C.在遇到我们不能理解的粗鄙语时,要多从对方的角度理解他的语言文化,才能够尽量避免造成误解。D.只冇做到以理服人,让使用者自觉避免使用粗鄙语,才能从根木上杜绝络语言的粗鄙化。1.卜-列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是A.《别让粗鄙语拉低文化品位眾媒

6、体用语耍有“三条线》等文章,反映了其作者对语言的基本特点缺乏认识。B.“文革”时的“大老粗”语言和社会上的“哥们儿语言都可能是特定人群的一种叛逆行为,即使反感也不见得能够杜绝。C.粗鄙的语言使用者根本不在乎格调,单纯从文化层面教化去纠正他们不使用粗鄙语言的做法,是没有用的。D.自重、口爱Z人不会一味从道徳层面批判“低格调”络语言,这是因为他们知道这是一种不确定的言后行为。2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是A.络语言的粗鄙化趋势伤害了汉语的纯净和美感,拉低了当代社会的文化品位,所以引发一些人来捍卫汉语言文化的圣洁。B.虽然不断有文章对粗

7、鄙化语现象进行批判,但这些批判可能无法解决问题,因为批判者没有搞清楚问题的根源所在。C.马林诺斯基最早从社会行为角度提出,只要抓住说话者的观点和他们与牛•活的关系,了解他们对世界的看法,就能了解其语言。D.—•味地主张禁绝“低格调”语可能会被认为是为了表现格调而表现格调,这不但不能解决问题,反而容易让人感觉是在装腔作势。(二)阅读下面文字,完成4〜6题。(12分)莫言访谈录2012年10月13F1±午8点,记者在莫言的书房见到了他,黄白细格衬衫,咖啡色运动服,神色平静却难掩倦怠。当时,一群外媒记者已挤在客厅中等候采访。莫言要求穿着一双拖鞋接

8、受采访,但面对记者的镜头,他还是很配合地脱掉了运动外套。南方周末:对于你获奖后的第一反应,媒体报道有不同版本,准确的表述应该是什么?莫言:10刀11日18点40分前后,评奖委员会

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