八年级物理上册1-6章知识点总复习

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1、盐步三中新人教版八年级物理上册1-6章知识点复习第一章:机械运动1、测量长度的基木工具是刻度尺,长度的主单位是米,用符号m表示。1纳米二IO®米2、使刻度尺要注意观察它的零刻线、量程和分度值,读数时视线要与尺面垂直。3、长度测量必须估读一位数字,要估读到最小刻度的下一位。若物体对齐最小刻度的某一刻度,则估读数为“0”。测量结果由数字和单位组成。4、测量值与真实值之间的差异,叫误差。误差是不可避免的,常用减少误差的方法是:多次测量求平均值。5、吋间测量工具:钟表,实验室中用僅表,吋间用字母t表示,单位:吋(h)分(min):秒($6、机械运动:物体的位置发生变化叫机

2、械运动。7、参照物:在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)研究地面上物体的运动一般选地直为参照物。8、运动和静止的相对性:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。选参照物的方法:若两个物体间有位置变化,选任一个物体为参照物,另一个物体是运动的,若两个物体间没有位置变化,选任一个物体为参照物,另一个是静止的。9、速度表示物体运动快慢的物理量,匀速直线运动是快慢和方向都不变的运动。它在任何相等的时间内通过的路程相等,与路程和时间多少无关。10、比较运动快慢的两种方法:a比较在相等时间里通过的路程。b比较通过相等路程所需的时间。11、速

3、度的公式:v=-,v表示速度(m/s),s表示路程(m),f表示时间(s)。tv=-,V表示速度(km/h),5■表示路程(km),/表示吋间(h)。t速度主单位是米/秒(m/s),常用单位千米/时(km/h),1m/s=3.6km/ho求路程:s=vt;求吋间:t=—1km/h=—m/sv3.612、变速运动:物体的速度是变化的运动,变速运动的物体的速度用平均速度描述物体运动的平均快慢程度.13、平均速度:用总路程除以总时间,计算公式叫二量t总饱含运动时间和停顿时间.r总第二章声现象1、声咅产生:物体振动产生,振动停止,声咅也立刻停止。声咅在空气中传播速度是34

4、0m/s・2、声咅传播声咅靠介质传播(介质:气体、液体、固体)(VtQVjftAV气)真空不能传声.3、通常听到的声音是从空气传入耳中,声音述可以通过头骨传给听觉神经引起听觉,这种方式叫骨传导。人通过双耳效应判断声源的方位。4、声音的三个特,牛:音调一一声音的高低,发声体的振动频率越人,音调越高。Y响度声音的人小,发声体的振幅越人,响度越人。I音色一一声音的特色,不同发声体咅色不同,rti发声体材料、结构决定。5、频率单位:赫兹(Hz),人听到声音频率范围:20〜200U()Hz,低于20Hz叫次声波,高于20000Hz叫超声波。6、乐音:山物体有规则振动产牛,是

5、悦耳动听,使人愉快的声音。噪音:由物体无规则振动产生,是嘈杂刺耳,令人烦躁的声音,人们用分贝(dB)来划分声强的等级。OdB声音的下限,表示刚好能听到声音。控制噪声的途径:(1)在声源处,(2)在传播过程,(3)在人耳处。7、声音的利呼传递能量:如医院用超声波碎石,清洗钟表眼镜。传递信息:如:利用声呐探测鱼群,利用超声波诊病:(B超)8、回声一声波在传播过程屮遇到障碍物被反射的现象若回声比原声慢0.1S以上可听到回声。第三章物态变化1、温度计①原理:根据液体的热胀冷缩性质制成的.(温度计的常用液体:水银、酒精、煤油)②摄氏温度的规定:冰水混合物的温度规定为吐,一・

6、标准大气压一卜沸水的温度规定为100°C,在0°C和100°C±间平均分成100等份,每一等份为1摄氏度,记作1°C・③种类:体温计,寒暑表,实验室温度计.④使用方法:”一不”温度计不能碰到容器底或容器壁三要”温度计玻璃泡要全部浸没在被测液体屮:要待示数稳定后•再读数:读数时视线要与液柱上表面相平.2、物态变化:熔化:固态f液态凝固:液态f固态汽化:液态〜气态液化:气态f液升华:固态〜气态凝华:气态一固态「熔化、汽化、升华一吸热3、熔化和凝固①熔化(吸热)「条件:②凝固(放热)品体熔化:特点:有固定熔点,熔化时不断吸热,但温度不变.(1).达到熔点,(2).不断吸

7、热.非晶体熔化特点:没用熔点,不断吸热,不断升温,不断熔化.品体凝固:特点:凝固过程不断放热,但温度不变:液体凝固变成晶体的条件:(1)•达到凝固点,(2).不断放热.I凝固、液化、凝华〜放热③同种晶体•熔点和凝固点相同.4、汽化与液化①汽化(吸热)方式::沸腾和蒸发.「定义:在液体表面发生的缓慢的汽化现象.蒸发』影响蒸发快慢的因素:液体表面积的大小:液体温度的高低・:液体周围空气流动快慢.(吸热)1作用:蒸发有致冷作用.r定义:在液体内部和表面同时产牛•剧烈的汽化现象.现彖:沸腾时,大量气泡上升,变大倒水面破裂•在沸腾过程中冰继续吸热,但只能不沸腾<断变成水蒸气

8、,它的温度

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