高二27班主题班会认识兴趣培养兴趣ppt课件

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1、2015年12月7日认识兴趣培养兴趣认识兴趣培养兴趣什么是兴趣？古今中外，凡有成绩者都对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们勇往直前地追求而取得成功。科学家丁肇中用6年时间读完了别人10年的课程，最后终于发现了“J粒子”，是第一位获得诺贝尔奖学金的华人。记者问他：“你如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗？”他回答：“不，不，不，一点儿也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。因为有兴趣，我急于要探索物质世界的奥秘，比如搞物理实验，因为有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我要探索的东西。”想想还有哪些？配音秀之房价看了有什么感受

2、？为什么你的感受会这么深刻呢？那是因为你看的认真。为什么你这次会这么认真的呢？那是因为你对这个感兴趣！兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。它表现为对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣以需要为基础，在实践活动中具有重要的意义。兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。感兴趣的事里面是不是都值得你费尽心思、倾注大量时间时间去做呢？反感的事是不是又都是那些没有意义可以不去做、不去管的呢？答案显然是否定的！那就出现矛盾了：一、小心“兴趣陷阱”厌学的原因：1、讨厌考试；2、对某一门学科“不感兴趣”；3、认为某一门学科“无用”4、……一、从讨厌学习说起对于一些人而言，应试

3、教育确实产生了副作用：因为讨厌考试而坚决不想学习，有些人因为讨厌某个老师而坚决不学某个学科。在他们的潜意识里，将“考试”与“学习”等同起来，甚至将“某某老师”与“某某学科”等同起来。我经常看到身边的同学被这样的想法“绑架”，我感到很遗憾，就算真的是别人没有做好，就算教育制度有不完善的地方，你又何必要采取“放弃学习”的方式来惩罚自己呢？也许有些人会跳出来说：“我一点都没惩罚自己，我活得好好的，没必要非去学什么。”面对这样的说法，我感到愈发地无语。因为不去学习的人，永远不知道他们错过了什么。……有时候，我甚至会这么说：从本质上讲，人与动物的重要区别，就在于人在后天环境中拥有强大的学习能

4、力。人通过不断地学习，发明了各种工具，突破了自身条件的限制，最终走到了食物链的最顶端。而动物虽然凶猛，纵然会飞翔，却只能简单适应环境，而无法改造自然。——陈颉祺《通往哈佛之路》二、学这个有用吗？材料一：在香港大学精算系（精算是一门在保险领域运用的、以统计学为基础的学科）有一个比我大5届的学姐，已经参加工作5年了。一次回校介绍经验，我们惊奇地发现她竟然从事的是管理咨询行业，而不是保险精算行业。她说大学读精算是父母帮她定的，在港大期间她就决定转行了。然而她大学精算学得很好，还考到了专业证书。我们很好奇，问她为什么。她说：“当年其实我也不知道为什么还要继续学习一些专业精算知识，我也不知道

5、学这个有什么用，只是觉得反正也有时间，多学些也没啥坏处。毕业后我如愿进入一家咨询公司。本来也没指望刚进去就能做什么，可是我的部门刚好拿到了一单保险公司的大额并购业务，而且整个部门只有我一个人都能精算。所以，刚刚入职的我居然成为了项目团队的一员。因为项目很成功，所以我很快得到提拔。并且在这个项目中，我认识了一些高管，从那以后，每次公司再遇到和保险公司有关的业务，那些高管就习惯性地和我联系，所以再过了三年，我也顺利地进入了公司的管理层。——陈颉祺《通往哈佛之路》材料二：在上大学期间，牛顿的兴趣方向一直是数学。其物理学巨著《自然科学的哲学原理》发表的十几年前，英国的博物学家胡克就早已发现

6、了万有引力定律，并推导出相关公式。可惜胡克并不具备牛顿这么强的数学功底，他很难严格地证明他的理论。从某种角度上来说，是超强的数学能力让牛顿成为近代最伟大的物理学家。材料三：在十几年前香港尚未回归之时，一些在香港打杂的年轻人闲来无事，又很好学，就去夜校学习了当时看来毫无用处的技能——普通话。没想到几年后香港回归了，涌现出大量商机。本来他们只是一个打杂的，却摇身一变受到公司重用，甚至成为了公司内地办事处的负责人，从而开始了自己的事业。原因很简单：那时公司里没有几个员工能说一口流利的普通话。我曾经仔仔细细地审视体验过所有感兴趣的东西：到底是其本身吸引了我，还是因为我把它做好了才产生兴趣。

7、答案是后者。而且以我的观察来看，大多数人的兴趣，其实都是来源于“成就感”而已。在一开始，人们并不是因为感兴趣而将某一件事做到优秀，恰恰相反，在做着做着的过程中，因为做得比别人好，一种成就感让兴趣开始产生，而这种兴趣，则不知不觉地让他们花更多的时间与精力，最终在那个领域内愈发擅长。所以说，兴趣可能成为一个可怕的陷阱：因为没有把事情做好，为了开脱，就告诉自己说我不感兴趣，从而更加不做，不去投入，继而越发地做不好，越发地不感兴趣。这是一种陷阱：陷得越深，越发不可救药。二、培