一年级上册音乐教案《小小音乐家》三课时

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1、第八课小小音乐家（三课时）第一课时：教学内容：1.聆听《号手与鼓手》。2.表演《法国号》。教学目标：1.通过聆听《号手与鼓手》，感受分辨不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨咅乐的不同情绪。2.学习用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。教学重（难）点：1•低年级学牛对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及咅乐情绪的感受.2•随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养教具准备：多媒体投影、教学光盘教学过程：一、听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。聆听《号手与鼓手》：1.完整初听乐曲，听到喇叭声音举手表示。2・复听

2、乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。3.分组表演。二、表演：《法国号》——用听唱法学习1.用模唱法学习歌曲《法国号》。2.演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴''第一个字“嗡”，要唱得强，似号声,“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。3.边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。4・学生自编动作表演歌曲。三、课堂小结：小结教学内容及学习的情况。第二课时：教学内容：1.聆听《会跳舞的洋娃娃》2.表演《布娃娃弹琴》、教学目标：1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受分辨钢琴、小提琴不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同

3、情绪。2.学习用甜美而富有弹性的声咅演唱《布娃娃弹琴》，用动作感受咅乐的强弱规律。教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2•随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养教具准备：多媒体投影、教学光盘教学过程：一、听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现岀欢快、活泼的情绪。聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》：1.完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。2.乐曲是由什么乐器演奏的？乐曲的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出來。3.复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快

4、慢。二、表演：《布娃娃弹琴》——用听唱法学习1.听录音初步感受歌曲。2.听教师范唱，学生跟着歌声击拍。3.四小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处一字多音要唱准，“叮叮咚”要唱得轻快。4.注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。5•可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。三、课堂小结：小结教学内容及学习的情况。第三课时：教学内容：1.聆听《星光圆舞曲》2.编创与活动：走走跳跳教学目标：1.通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2.能结合自己牛活中的经验探索感知音的长短。教学重（难）点：1•低年级学生和乐曲的聆听以感受为主

5、，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受2•随着怎曲做动活，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养教具准备：多媒体投影、教学光盘教学过程：一、音乐律动，结合情绪做自己喜欢的动作，注意节奏感聆听《星光圆舞曲》1.初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。2.说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。3.随着咅乐用动作表示出三拍子的感受。二、编创活动：（一）音的长短1.音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。2.用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。3.用打击乐器敲击，说出哪个声咅长，哪个声咅短。4.将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且

6、用笔在纸上画出长短线条。（二）听辨强弱的游戏：走走跳跳活动方法：1.学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强时跳，鼓声弱时走。2.教师击鼓速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组，女山（强）XXXX；（弱）XXXX；便于学生反映在动作上。3.还可以让学牛随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆吋针走。4.教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动屮。三、课堂小结：小结教学内容及学习的情况。