五年级上册复习资料--课文及日积月累

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1、1.我跨进店门，暗喜（）。我（）脚尖，从大人的腋下（）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。2、急忙打开书，一页，两页，我像（），贪婪地读着。我很（），也很（）——这种（）的滋味。《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（）。最后，我会想象作者你喜爱的书就是（），也是（）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上

2、没有两个人会用同一种（）读同一本书。《走遍天下书为侣》是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人（4.《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《》。课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。5.《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷。6.《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。7.《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。（写出五句关于读书的名言警句）4.京口瓜洲一水间，（）。春风又（），明月（）。这是宋代诗人（）写的，表达了诗人（）的情感。5.

3、（）见秋风，欲作家书意万重。复恐（），行人临发（）。作者思念亲人的情绪是由（）引起的。10.山一程，水一程，（）,夜深（）。风一更，雪一更，）梦不成，故园（）。“故园无此声”说明（）。门・这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（），她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。她是最有（），最有（），最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（），不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（）才好!12.—条（）的小溪，终年（）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（）的（）的柳枝

4、，（）着。（）的舞姿，是那么（），那么（）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（）。当水鸟站在它的（）时，流水也（）着，发岀（）的声音。13.《泊船瓜洲》作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（）,（）o这首诗是写（）抒情14.《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。诗人抒情方法是（）。12.《长相思》是一首（），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。融写景与叙事于一体。16《梅花魂》的作者是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①②③④⑤17.《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《》。18.“推敲”这个典故的主人

5、公是（）和（）。（写出六句表达思乡的诗句）19第三组课文的都是（）。我们了解到的说明方法有（）（）（）、（）……20.鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、（）、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。21.《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著《》。22.《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃（）、（）、（）、（）o23.“时时勤拂拭，（）。”24.《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维•比安基）的代表作。写出《四时之

6、风》春风,和煦o裙裾,花气。夏风,生机o小立,荷香。秋风,夜凉o飕飕,落叶。冬风,书斋o整日,鸟雀。20.当我一次次地遇到了与那条鲂鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（）的问题，（）却很难。把钓到的大鲸鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（）。21.花生的好处很多，有一样最（）：它的果实（）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地（）在枝头上，是人一见就生（）o你们看它（）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须（）起来才知道。22.《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是

7、个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲸鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（）——（）——无奈“（）O23.与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（20.《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生（）（）（）。其中（）是重点描写。课文的中心句是「那么，人要做（）的人，不要做（）的人。21.《珍珠鸟》的作者是（），课文的中心句是（）22.