三年级下册语文单元测试-第4单元a卷含答案

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1、第四组达标检测卷(60分钟100分)一、基础训练营（45分）1.看拼音，写词语。（9分）qipidnfQnnddnweiDH(）尺边（）

2、you

3、(）伤()秀因（）然足（）3.精彩补充。（6分）一去不返的（)(）的（)情不自禁地（)(）地（)时间过得（)(）得（)4・根据图意写出成语。（2分）-ttrtf5•请把句子中画线部分换成四字词语，并选择其中一个写句子。（4+2=6分）⑴上课时，我要一心一意，集中精神地听老师讲课。（）（2）李老师广泛地阅读各种书籍,所以他满腹经纶。（）⑶我的同桌莉莉是一个勤奋学习，喜欢提问的女孩。

4、（）（4）在足球赛中，我们班的运动员们使出全部的力量,终于得了冠军。（）6.在括号里填上合适的关联词语。（8分）（1）他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，还（）对我说实话。（2）或许明天飞过这条线路的，（）老鸟，（）小鸟了。（3）（）我骂了小明，（）他依然笑着和我说话。（4）李杰的作业（）字迹工整，正确率高，（）全部得了优。6.按要求写句子。（8分）（1）难道三胖和二福的绝招不是练出来的？（换一种说法，意思不变）(2)通过爸爸的教育，使我明白了怎样和同学相处。(修改病句)(3)班长告诉大家一件棘手的事情。(改为“被”字句)(

5、4)小柱子回到家里。(扩句)二、综合展示厅(10分)7.积累填空。(6分)(1),老大徒伤悲。(2)花有重开日，-⑶一日之计在于晨，O(4),白首方悔读书迟。上面这几条名言都是关于的。请你再写出一句这样的名言：8.口语交际。(4分)华华学习不好，但是热爱劳动，乐于助人。期末时，老师给华华发了张奖状。这时，有人说华华学习不好，不该给他发奖状。你认为呢？请把你的想法写在下面。三、课木直通车(8分)6.判断对错，对的打“广，错的打“”o(5分)(1)《和时间赛跑》一文的作者是林清玄。()(2)《检阅》主要描述了检阅的原因和检阅时

6、的情景。()(3)《争吵》一文节选自亚米契斯写的《爱的教育》。()(4)“他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子。”这句话是人物的外貌描写。()(5)《绝招》一文告诉我们：只有有天赋的人，才能练出绝招。()11・下而的人物给你昭下了什么印象，连一连。(3分)博莱克自尊不服输克莱谛K坚强白信小柱子孝顺善良四、阅读检阅台仃2分)学骑车每当我看到别人熟练地骑着自行车在大街上自由往来的时候，心里羡慕极了。我缠着妈妈，要她教我骑车。妈妈答应To我推着自行车和妈妈来到球场。妈妈先给我讲了骑车的要领，说先要扶正龙头，然后骑上车，身子坐稳后再用劲蹬脚踏

7、板。我听了，便按妈妈讲的去做。妈妈在车后边帮我扶车。我双手紧紧地握住龙头，两脚踩在脚踏板上。刚开始骑，车了好像故意和我作对似的，龙头不听话，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下来。第一次失败了。第二、三、四次也都没有成功,我泄气了。这时，妈妈来劝我：“胆子要大些，別怕摔跤，要有信心。”听了妈妈的话，我又鼓起勇气坐上自行车骑起来。经过反复练习，我每次都累得满头大汗，终于有长进了。一个星期下来，我终于学会骑自行车了。为了学骑车，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。现在我才知道，学本领如果胆小，怕苦怕累，没有信心，那就永远也学不到。12.

8、短文第自然段写的是“我”学骑车的过程，认真读读这部分，把“我”学骑车的过程补充完整。(8分)(1)听妈妈给“我”讲骑车要领⑵(1)笫二、三、四次都没成功⑷(2)“我”又坐上自行车骑起来(2)12.这篇短文是按的顺序写的。(2分)14•读了《学骑车》这个故事，你懂得了什么？(2分)五、习作百花园（25分）15.题目：我学会了要求：1•把题目补充完整。2.叙事清楚，语句通顺，写出真情实感。第四组达标检测卷一、1•欺骗愤怒安慰穷苦缩短受益缘故狂奔隆重2•戒界忧优既迹2.童年开心快乐日子鼓掌一圈一圈跑着飞快作业写工整3.笑里藏书七

9、上八下4.(1)聚精会神(2)博览群书(3)勤学好问(4)竭尽全力示例：孩子们聚精会神地听张爷爷讲故事。5.⑴与其不如(2)不是而是(3)虽然但是⑷因为所以6.(1)三胖和二福的绝招是练出来的。(1)通过爸爸的教育，我明白了怎样和同学相处。(2)—件棘手的事情被班长告诉大家。(3)小柱了垂头丧气地回到家里。二、8.(1)少壮不努力(2)人无再少年(3)一年之计在于春(4)黑发不知勤学早珍惜时间一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴9.示例：我认为应该给华华发奖状。因为学习只是一个方面，发奖状不能只看学习。虽然华华学习不好，但是他热

10、爱劳动、乐于助人，也是值得表扬的。⑸四、12•二、三（2）第一次骑车失败（4）妈妈鼓励“我”胆子大些（6）“我”终于学会了骑车13.事情发展14.示例：学本领如果胆小，怕苦怕累，没有信心，那就永远也学不到。五、15•思路点拨：写作时，要说明自己学会了什么技能，写明自己由不会到会的过程。可以运用动作、神态