七年级语文下册第四单元写作导学案(新版)苏教版

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1、写作学习目标1.仔细观察动物的特点，抓住特点介绍动物。2.运用准确、生动的语言描写动物。•重点:运用准确、生动的语言描写动物。预习导学1.喜爱动物是每个孩子的天性。小猫小狗、小鸡小鸭、小鱼小鸟、小青蛙小螃蟹……是我们的知心朋友。有时我们会因为意外地得到一种小动物而欢呼雀跃、欣喜若狂;有时也会由于心爱的小动物突然失踪或者死亡，急得吃不下饭、睡不着觉,其至伤心落泪，大人们每当忆及儿童时代，也总是忘不了小动物曾经如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。2.第四单元向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟

2、子，憨态可掬的大熊猫。相信，同学们也一定有自己喜欢的小动物,今天就请同学们来说说你喜爱的小动物。写介绍动物的说明文，要抓住写作对象的基本特征，这样才能使读者对所介绍的动物留下鲜明的卬象。3.口然界里动物很多，我们写介绍动物的说明文，首先要确定熟悉的写作对彖。或者它在我们身边经常能够被见到，或者由于平时的观察，己对该种动物有一定程度的了解;或者有一定的相关资料可以查阅等等。4.要准确、生动地介绍动物的特点，必须对动物的形态、动作、习性仔细观察，善于观察，深入研究。布丰仔细观察了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴,才能生动地描写出它“漂亮”的特征。法布

3、尔为了了解松树金龟子的发音，从早到晚，跟踪观察，连续数天，拿放大镜仔细察看，还把“食指浸湿，按在玻璃上来回摩擦”，探求金龟子叫声的成因。因而，法布尔笔下的昆虫世界，十分生动、传神。反复观察,下笔时才能历历在目，还要学会从视觉、听觉、味觉等方面进行观察，抓住其特征，辨析出描写对象的形态、声音、颜色以及生活习性等。能在一般观察的情况下，再通过比较來进一步发现观察对象的特点,才称得上善于观察。5.对观察事物，学生首先要进行全血观察，抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程，然后进行局部观察，观察过程中抓住事物最本质的属性，捕捉它们之间的细微差异，从而发现事

4、物各个侧面的特点。比较观察动物的形态结构、生命现象等，常常可以深刻地理解知识，清晰区分与鉴别不同的生物种类。进行不间断的连续观察，并及时做好观察记录，以便巩固和发展观察成果，提高观察能力。为了保证观察结果的可靠性，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴普洛夫所说的“观察、观察、再观察”，他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。合作探究问题一:写一个小动物之前有什么要准备的呢？首先确定说明对象,并对要说明的动物进行观察，搜集相关资料。观察是长期、全面、系统、细致的，绝不是毫无目的地走马观花。除了观察,我们还必须翻阅资料，细心查找各类相

5、关知识，不断地摘录积累。第二,根据观察结果与搜集的资料，或根据写作要求，确定说明的内容与重点，即确定写说明对象哪些特征，以及哪些应当是重点写的内容。介绍一个动物，一般情况下应当抓住以下几个方面的待点:外形特点、动作特征(如猴子总爱抓耳挠腮，跳來跳去;鸭子走路总是左右摇摆)、生活习性与属性特征(如老鼠习惯于夜晚活动;狗有灵敏的嗅觉与听觉;兔子则有非凡的奔跑能力)、与人类生活、生产的关系(利与弊、敌与友、亲与疏、作用与用途等)。写作时不求面面俱到，但应力求重点突出、形彖生动。问题二:在具体写一个小动物时,要怎样写呢？首先,要抓住动物的特征。要抓住动物的

6、特征,就要千方百计去熟悉动物。其次,要表达自己的感情。描写自己喜爱的动物，目的不在于状物，而是通过描写动物来表达自己的一种思想感情，使读者受到感染，引起共鸣。情是文的根，文章贵在有情。写人记事自然要融情于叙事中，描写小动物的文章也要寄情于字里行间。情真而意切才能在字里行间自然地流諜出自己的爱憎,收到以情动人的效果，增强文章的艺术感染力。再次,要言之有序。描写动物和观察动物一样，也要有个顺序,或由上到下，由前到后，由外到内，或由主到次，由浅入深，由表及里;或由具体到抽彖，由原因到结果，由特殊到一般。行文条理要清晰，层次要分明。最后,语言要准确、生动。

7、准确，才能逼真、生动,才有吸引力。运用比喻、拟人等多种修辞手法,能使文章形象具体、生动活泼。问题三:描写动物常见的方法有哪些？(1)静态素描法:静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。此外，要运用恰当的比喻。(2)总分结合法:采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有

8、一定的顺序,或从上到下，或先形状后颜色，一定要有条理。(3)特征说明法:采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征,