幸福生活与人生目标

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1、幸福生活与人生目标“管理人类行为的法则并非由人发明创造的...而是宇宙法则在人际关系中的反映...每个文明的社会必定有这些法则交织于其中才得以形成。”据:斯蒂芬·科维,Principle-CenteredLeadership接受、回应、听从给予、发动、主管主体角色对象角色互动作用：任何事物都不能独自存在需要两个角色：主体和对象遵循宇宙互动法则：授和受授受原理主体受授对象尊重每个角色：和谐、进步子女父母若要人怎样待你,你就要怎样待人黄金率己所不欲，勿施于人主体共同目的对象授受作用的持续离不开共同目的依存续存（发展、繁衍）四位基台：持续的授受作用可达成共同目

2、的对象主体共同目的新生体新发展正分合自然法则与道德法则普遍法则人类世界自然世界自动的道德选择的原子核共同目的：依存新生体：原子电子稳定系统：遵循宇宙法则的授受关系法则—正负电相吸法则丈夫真爱新生体：家庭新发展：子女妻子稳定系统：遵循宇宙法则的授受关系依存—甘苦与共续存—延续血缘共同目的：真爱—合乎伦理道德的爱：奉献、忠贞、负责…对幸福的追求精神满足心灵身体真美善爱食衣住行物质满足幸福精神满足心灵身体真美善爱食衣住行物质满足幸福对幸福的追求内心的幸福—来自有目的的生活借着设立目标来达成目的3%的顶尖成就者都是把目标写下来并努力去完成的人据：哈佛工商学院比

3、无目标的人成就高五十至一百倍获得内心幸福的三大人生目标1.成熟的人格2.爱的人际关系和爱的家庭3.才智健全并造福世界人生第一目标成熟的人格成长过程萌生期长成期完成期自然生命的成长—自动的成熟的树种子实现了设计蓝图包含了整个植物的设计蓝图人格的成长－以自由意志负起责任爱的潜力成熟的人格实现了爱的潜力人格不会自动成熟责任自由付出努力的程度、责任感的强弱，决定了人格差异只有利用自由作为承担责任的机会，才能达到成熟不同年龄的人对责任的理解：儿童—做到大人的要求青少年—完成父母及社会的要求人格成熟的人—考虑他人、家庭、社会及后代的幸福人格在成长中成熟担当责任的

4、能力衡量着人格的成熟度良知—引导人格成熟对真理的敏感天性始终指向善良是履行责任的动机帮助心灵引导身体需要教育来强化善与恶善身体(本能)身体(本能)心灵(良知)心灵(良知)恶人格成熟人格扭曲（心情）（欲望）人生第一目标—成熟的人格身体心灵心体合一人格成熟的人真爱真爱：植根于心情人格心情真爱成熟的人格道德认知——知道德感受——情道德行为——意道德认知：用智慧去辩识道德认识宇宙的规律理解道德的准则思索人生的意义权衡行为的利弊…道德感受：对感情的灵敏度体察他人体恤他人体谅他人善解人意…特征：“恻隐之心仁之端也;羞恶之心,义之端也。”《孟子·公孙丑》道德行

5、为：被道德认知和道德感受所驱动的意志力正直勇气自律毅力…知情意成熟的人格真善美真爱心情教育：使知、情、意趋向美德人格成熟的目的—越来越强的爱的能力人生第二目标爱的人际关系和爱的家庭“人类道德行为的潜在天性就是渴望与他人建立关系。”JamesQ.Wilson,TheMoralSense心情与道德行为如果人人爱人则人人被爱人人都渴望被爱：被关怀被表扬被尊重受欢迎…人人都有爱的能力：关怀他人赞美他人尊重他人接纳他人…“与其寻找被爱，不如提升自己爱的能力。”德国心理学家埃里希·弗洛姆真爱:提升“爱的能力”至“真爱心情”为他人着想承诺并负责牺牲（无条件付出）合乎

6、伦理道德宽宏大量美德的基础进步与繁荣的基础奉献负责尊重原谅诚实忠诚真爱—真善美价值的中心真爱—最高境界的爱根据宇宙法则表现和授受的爱合乎伦理道德的爱人格心情真爱天道人伦:家庭伦理以自然秩序为基础妹个人次序纵的次序祖父母父母兄姐弟子女横的次序位置与秩序上下左右前后妻子丈夫真爱子女孙子女祖父母父母兄姐弟妹上下左右前后真爱—和谐人际关系的中心立足正确的位置,遵守相应的秩序实现爱与被爱之心情的满足真爱受授家庭—真爱的学校父母之爱夫妻之爱手足之爱子女之爱上下左右前后真爱社会关系—家庭关系的延伸由亲而疏推己及人晚辈/下属长辈/领导同辈中优势者(年长/能力强…)同辈中

7、弱势者妻子丈夫子女/孙子女祖父母/父母兄姐弟妹“老吾老,以及人之老幼吾幼,以及人之幼”《孟子·梁惠王》人生第二目标—爱的人际关系和爱的家庭丈夫子女妻子爱的人际关系和爱的家庭真爱人生第三目标才智健全并造福世界自然法则与依存关系个人世界国家社区家庭细胞生命体系统器官组织全体目的使各要素联结成一个有机体全体目的使人类联成一体二重目的:个体目的服从于全体目的心体全体目的个体目的和谐的授受作用以更高目的为中心维持生命的目的共享价值观与兴趣才智健全因服务而产生价值服务：主管负责担当服务家庭—一家之主/贤妻良母/孝子服务世界—圣人/伟人服务国家—国家领袖/爱国者/民族

8、英雄服务社会—公民楷模服务越大的“全体”—价值越高真爱服务的动机创造的动机领导的