2018高二下学期物理期末试卷有答案全套

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1、【新高二下学期物理期末试卷有答案全套考试时间:90分钟满分:门0分命题人：李娅审题人:黄琼一、单选题（本题共6小题，每题4分.每题只有一项符合题目要求）1.物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了人类文明的进步，关于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识，下列说法中正确的是A.亚里士多德首先提出了惯性的概念B.伽利略对自由落体运动的研究方法的核心是：把实验和逻辑推理（包括数学演算）结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法C.牛顿三条运动定律是研究动力学问题的基石，这三条

2、运动定律都能通过现代的实验手段直接验证D.力的单位“N”是基本单位，加速度的单位“m/s2”是导出单位2质量为m的子弹，以水平速度vO射入静止在光滑水平面上质量为M的木块，并留在其中。在子弹进入木块过程中，下列说法正确的是A.子弹动能减少量等于木块动能增加量B.子弹动量减少量等于木块动量增加量C.子弹动能减少量等于子弹和木块内能增加量D.子弹对木块的冲量大于木块对子弹的冲量3.在平直公路上行驶的a车和b车，其位移-时间图象分别为图中直线a和曲线b,由图可知A.b车运动方向始终不变B.在t1时刻a车的位移大于b车的位移C.t1

3、到t2时间内a车的平均速度小于b车的平均速度D.t1到t2时间内某时刻两车的速度相同［来源:学&科&网］4.在光滑水平地面上有两个完全相同的弹性小球a、b,质量均为m.现b球静止，a球向b球运动，发生弹性正碰。当碰撞过程中达到最大弹性势能Ep时，a球的速度等于A.B.C.D.5.如右图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为、。重力加速度大小为g。则有A.,B.C.,D.3.

4、如图所示，在倾角为的光滑斜面和档板之间放一个光滑均匀球体，档板与斜面夹角为。初始时。在档板绕底端逆时针缓慢旋转至水平位置的过程下列说法正确的是A.档板对球的弹力变小B.档板对球的弹力变大C.斜面对球的支持力变小D.斜面对球的支持力先变小后变大二、多选题：（本题共4小题，每题6分。每题有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分•）4.下列说法正确的是A.热量可以从低温物体传到高温物体B.当分子间的引力与斥力平衡时，分子势能最小C.布朗运动就是固体分子的无规则运动D.一定质量的理想气体在等压膨胀过程

5、中，气体内能增加的同时向外界释放热量•升降机里有一体重计.电梯静止在6楼时，小敏同学站在体重计上，体重计示数为50kg,电梯运动过程中，某一段时间内晓敏同学发现体重计示数如图所示，在这段时间内下列说法中正确的是A.晓敏同学所受的重力变小了B.晓敏对体重计的压力大小一定等于体重计对晓敏的支持力的大小C.电梯一定在竖直向下运动D.电梯的加速度大小为g/5,方向一定竖直向下9•如图所示，小车AB放在光滑水平面上，A端固定一个轻弹簧，B端粘有油泥，AB总质量为M,质量为m的木块C放在小车上，用细绳连接于小车的A端并使弹簧压缩，开始时

6、AB和C都静止•当突然烧断细绳时，C被释放，使C离开弹簧向B端冲去，并跟B端油泥粘在一起，忽略一切摩擦，以下说法正确的A.弹簧弹开过程中C向右运动,SSSS同吋AB也向右运动A.C与B碰前，C与AB的速率之比为M：mB.C与油泥粘在一起后，AB立即停止运动A.C与油泥粘在一起后，AB继续向右运动10•如图所示，质量为M足够长的斜面体始终静止在水平地面上，有一个质量为m的小物块在受到沿斜面向下的力F的作用下，沿斜面匀加速下滑，此过程中斜面体与地面的摩擦力为零。已知重力加速度为g,则下列说法正确的是A.斜面体给小物块的作用力大小

7、等于mgB.斜面体对地面的压力小于（m+M）gC.在加速下滑过程中若将力F的方向突然改为竖直向下，小物块仍做加速运动D.在加速下滑过程中若将力F撤掉，小物块将匀速下滑三、实验题（本题2个小题，共14分。请将答案填在题目的规定位置处,不需要写出解答过程。）11.（5分）力传感器挂钩上的作用力可以在计算机屏幕上显示出来。为了探究最大静摩擦力的大小跟哪些因素有关，某同学在老师的指导下做了一系列实验:①将滑块平放在水平长木板上，将力传感器的挂钩系在滑块上，沿长木板水平方向拉力传感器，逐渐增大拉力直到将滑块拉动，得到的图线如甲所示②再

8、在长木板上铺上毛巾，并在滑块上放上舷码，重复前一个过程，得到的图线如乙所示。（1）由乙知：在VI〜臣时间内，滑块的运动状态是（填“运动”或“静止”），滑块受到的最大静摩擦力为,在t2〜t3时间内木板静止，木板受到滑块对它的（填“静”或“滑动”）摩擦力为O（2）利用甲、乙两图线，（填“能”或