2018朝阳高三二模物理试卷及答案--

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1、北京市朝阳区高三年级第二次综合练习理科综合能力测试2018.5本试卷共16页，共300分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题共120分）本部分共20小题,每小题6分,共120分。在每小题列出的四个选项孔选出最符合题目要求的一项。13.对于红、蓝两种单色光，下列说法正确的是B.在水中蓝光的传播速度较大D.在真空中蓝光的传播速度较大B.三种射线都是电磁波D.卩射线的穿透能力最强A.在水中红光的传播速度较大C.在真空中红光的传播速

2、度较大14.关于a、卩、丫三种射线，下列说法正确的是A.三种射线都带电C.a射线的电离能力最强15・一质点做简谐运动的图像如图所示，下列说法正确的是B.戶2s时质点所受的回复力为0A.r=ls时质点的速度最大C.质点振动的振幅为8cmD.质点振动的频率为4Hz16.北斗卫星导航系统（BDS）是中国白行研制的全球卫星导航系统，其空间段由5颗静止轨道卫星和30颗非静止轨道卫星组成,30颗非静止轨道卫星中有27颗是屮轨道卫星。中轨道卫星高度约为2.15x105m,静止轨道卫星的高度约^3.60xl04km0下列说法

3、正确的是A.屮轨道卫星的周期一定小于静止轨道卫星的周期B.屮轨道卫星的加速度一定小于静止轨道卫星的加速度C.中轨道卫星的动能一定小于静止轨道卫星的动能D.中轨道卫星的轨道平面与地球赤道平面一定重合17.在匀强磁场中，一个100匝的闭合矩形金属线圈，绕与磁感线垂直的固定轴匀速转动,穿过该线圈的磁通量0随时间，的变化关系如图所示。已知线圈总电臥为2Q,则A.戶1.0s时线圈平而平行于磁感线B./=1.5s吋线圈屮感应电流为0C.戶2.0s时线圈屮的感应电动势为0D.一个周期内线圈产生的热量为8J16.如图所示，水

4、平传送带在电动机带动下始终保持以速度。匀速运动，某时刻一质量为加的物块轻放在传送带的左端。在物块放上传送带到物块与传送带相对静止的过程中，下列说法正确的是A.皮带对物块所做的功为--mv22B.物块对皮带所做的功为扌加沪C.物块与皮带间由于摩擦而产生的热量为〃®2D.由于传送该物块电动机需要多做的功为〃e217.为了确定一个标有“3.8V,0.3A”的小灯泡的电阻，小明和小华两位同学分别采用了不同的方法：小明同学用多用电表的欧姆档测量，测量结果Rl2O；小华同学由R=j计算可得其阻值7?2~13Q。小明同学的

5、操作过程无误，但&和忌存在明显差异。对此,下列说法止确的是A.小明同学的方法错误，因为测量时没有电流通过小灯泡B.小华同学的方法错误，因为小灯泡的电阻不能用R=y来计算C.两位同学的方法都正确，因为多用电表的欧姆档的精确度不够D.两位同学的方法都正确，因为小灯泡的工作状态不同18.1900年，普朗克在研究黑体辐射时，认为其辐射的能量是不连续的，而是一份一份的，由此引入了一个常量h（普朗克常量），普朗克常量的引入开创了量子论°物理学家金斯曾说过这样一句话：“虽然刀的数值很小，但是我们应当承认，它是关系到保证宇宙

6、存在的。如果说力严格等于0,那么宇宙的物质，宇宙的物质能量，将在十亿万分之一秒的时间内全部变为辐射。”关于力的单位，用国际单位制中的基本单位表示，正确的是A.JsB.J/sC.kgm2/sD.kgm2-s3第二部分（非选择题共180分）本部分共11小题，共180分。16.（18分）（1）在“油膜法估测分子大小”的实验中，某同学用滴管吸取体积浓度为"的油酸酒精溶液，一・滴一滴地滴入量筒，记下体积为7的油酸酒精溶液的滴数为M之后的操作步骤如下：A.将带有方格的玻璃板放在浅盘上，待油酸薄膜的形状稳定后，用彩笔将油酸

7、薄膜的形状画在玻璃板上B.将殊子粉均匀地撒在浅盘内的水面上，用滴管吸取体积浓度为”的油酸酒精溶液，从低处向水面中央滴入一滴C.根据方格数目，估算出油酸薄膜的面积为S以上操作步骤正确的顺序是（填序号）。计算油酸分子直径的表达式为O（2）某同学利用如图1所示的装置探究物体的加速度。与所受合力F的关系。小桶及舷码图1①打点计时器使用的电源是（选填选项前的字母）。A.交流电源B.直流电源②他用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力。具体操作是：把木板垫高后，小车放在木板上，在不挂小桶且计时器（选填“打点”或

8、“不打点”）的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做勻速运动，表明已经消除了摩擦力和其它阻力的影响。实验时保持小桶和磁码的总质量远小于小车的质量，其目的是—（选填选项前的字母）。A.小车所受的拉力近似等于小车所受的合力B.小车所受的拉力近似等于小桶和舷码的总重力C•保证小车运动的加速度不超过当地重力加速度①图2是实验中得到的一条纸带，A.B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间