2017语文参考答案黄埔

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1、2016-2017学年第二学期黄埔区质量监测九年级语文参考答案第一部分积累与运用（共35分）一、（6小题，20分）1.【语音识记】（3分）DA.屏ping风/屏bing息侏儒ru/妇孺ru皆知B.禁锢gu/干涸he••••••行hang辈/五行xing缺土••C.背篓lou/佝偻lou取缔di/根深蒂diI古ID.贮蓄zhu/伫zhu••••••立告罄qing/鸣钟击磬qing••2.【字形识记】（3分）B（A.精血诚聚C.粗制滥造D.分歧，锋芒毕露）3.【词语辨析】（3分）C（A.忘乎所以指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，贬义词。B.对答如

2、流指回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。C.鳞次栉比指像鱼鳞和梳齿那样整齐地排列着。D.触类旁通指掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。）4.【病句辨析】（3分）B（A.靠的是……取得的，句式杂糅，C.“配制……凉茶出售”缺主语，成分残缺D.“为中华文明乃至岭南粤剧艺术树立了不朽的丰碑”语序不当）5.【语言连贯】（3分）D“这”承前复指上文的短语或句子。6.【语言运用】（5分）（1）共享单车蓬勃发展（迅猛发展/盛行）既方便民众（带来便利/便民）也存在问题（暴露问题/面临挑战）。（3分）3分示例：共享单车盛行后的利与弊。共享单车蓬勃发展

3、,既方便民众也存在问题。2分示例：共享单车数量多,成效大，问题多。1分示例：共享单车成为重要交通工具。0分示例：车的优点和缺点。（2）规范共享单车停放点；严惩故意损毁行为；加强文明骑行宣传教育；完善共享单车使用规则;增加人手管理和修复共享单车；公司及时整理回收乱停放的单车；交管部门严查单车违规上路问题等。（解决方案合理，任答出两点给2分，有错别字的不扣分）过于空泛的答案不给分。如爱护公物，人人有责；加强对共享单车的管理等。不合理的方案不给分。如在车后架加装坐椅等。二、（2小题，15分）7.【古诗文默写】（10分）（1）（4分）BF（分析:A项“惨淡愁云”当为“

4、愁云惨淡”;C项“晖”字当为“辉”;D项“关山度若飞”后当为“朔气传金柝，寒光照铁衣”；E项“叛”字当为“畔”）（2）（4分）①得之心而寓之酒也②常记溪亭日暮③玉垒浮云变古少④谁家玉笛暗飞声⑤当时奢侈今何处⑥受任于败军之际（3）（4分）（说明:本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。）①老骥伏栃，志在千里；②门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。&【文言词语积累】（5分）（1）强：勉励；（2）甫：通“父”，男子美称；（3）蔽：受蒙蔽，因受蒙蔽而不明;（4）犬牙：像狗牙一样；（5）猖蹶：失败。第二部分阅读和鉴赏（共55分）三、（4小题，15分）9.【文言词语理解

5、】（3分）C,两个“以”都译为“依靠”（分析：A项第一个“而”表转折，译为“但，却”，第二个“而”表顺承，不译；B项第一个“见”通“现”，译为“表现”，第二个“见”译为“了解”；D项第一个“或”字译为“或许”；第二个“或”字译为“有人”。）10.【文言翻译】（4分）想要和普通的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？（或:况且想要和普通的马一样都不可能，怎么能要求它口行千里呢？）给分点：且，等，安,反问句式。11・【文意理解】（3分）C（分析：千里马被埋没的根本原因应该是“食马者不知其能千里而食也”。）12.【古诗鉴赏】（5分）（1）（2分）羁旅：漂泊他乡/

6、四处流离（浪）/流离他乡；干戈：指代战争。（解词答对一个给1分）（2）（3分）这两句诗，作者以千里雁和九秋蓬作形象比拟/比喻（1分），写出了人们饱经战乱之苦（这点为必答的点，1分），以及骨肉离散（分离）之苦/思乡思亲/流落他乡的孤独。（以上几种情感写出1点1分）四.（10小题，40分）13.【信息筛选】（（3分）C得14.【内容理解】（3分）A15.【内容理解】（（3分）C16.【语言分析】（5分）运用比喻的修辞手法（1分）（注：写类比、打比方的不给分）,将未学历史的小学生比作“白纸”（1分），将游戏中的违背史实情节或学生对历史有一定的曲解比作“胡乱涂抹的色彩

7、”（1分）/把“白纸乱涂了色彩”比作未学历史的小学生受到游戏中的违背史实情节的影响。（2分）生动形象地写岀了游戏中戏说历史给小学生带来了先入为主，误读历史的严重影响，（1分）表现出家长们对这种影响的沉重忧虑。（1分）17.【观点陈述】（4分）观点1分，根据材料1分，结合生活实际1分，分析恰当（观点与理由一致；理由与材料、生活相关）1分；共4分。示例1：我认为网络游戏是天使。（1分）网络游戏能减轻我的学习压力/在游戏中我经常会找到更多的口信心/让我的精神得到愉悦/……。（结合生活实际谈到一点即可得1分）。而且网络游戏所涉及的一些历史人物、故事、诗词，也能激发我对

8、中的国传统文化的兴趣/游戏不仅是娱乐，