2017苏科版物理九年级第14章《欧姆定律》复习教案2

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1、教学课题：欧姆定律复习三课型复习本课题教时数：3本教时为第3教时备课日期：月日教学目标1、了解伏安法测电胆的原理，学会运用伏安法测电阻；2、能正确画出伏安法测电阻的电路團，并按电路團连接实物电路；3、会正确选择电表的量程，会进行相关数据的处理，会对相关故障进行分析处理。教学重点与难点：1、伏安法测电阻的原理；2、数据分析及故障处理。教学方法与手段:教学过程：教师活动下发预习教案一、测量定值电阻的阻值学生活动学生先在课前做设计意图了解学生对所学知识的理解1、实验原理：,需要测量的物理量和02、实验器材：电源、开关、阻值未知的定值电阻、、、和导线。3、实验电路图

2、：画出电路图，并根据你所I田i的电路图，连接下而实物图。4、实验步骤:实物电路；(2)在连接电路的过程中，开关应,滑动变阻器的滑片应放在o(3)设计记录实验数据的表格：⑷滑动变阻器在本实验中的作用是o二、测量小电灯的电阻问题分析：1、小电灯的电阻是变化的，为什么？2、能否计算小灯泡电阻的平均值，为什么？—3、电路连接正确，闭合开关后，发现无论怎样调动滑动变阻器，小电灯都不亮，且电压表有示数、电流表无示数，造成这种故障的原因是O4、电路连接正确，闭合开关后，发现小电灯不亮，且电压表无示数、电流表有示数，造成这种故障的原因是O5、电路连接正确，闭合开关后，发现电

3、灯不亮,电流表、电压表指针均稍有偏转，产生这一现象的原因可能是。课堂学习1、在测量阻值约为5Q的定值电阻Rx的实验中，小明和小亮用图所示的器材进行实验。(1)用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小。(2)小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是和。(3)改正错误后，小明改变心两端的电压和电流，两次测得电阻值分别为Ri=5」Q,R2=5.3Qo笫三次测量时，电流表示数为0.5A,电压表示数如图所示，则R3=Q，实验测得值应为Rx=Qo-sn—i(4)在某次实验时，电

4、压表出现了故障不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R()和一个单刀双掷开关，设计了如图所示的电路。测量时.闭合S],将S2拨到1，电流表的示数为G将S2拨到2,电流表的示数为b小亮说待测电阻Rx=I

5、/I2・Ro。小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是学生当堂做与讨论培养学生应用所学的知识O2、(1)在图甲中，请你将电压表正确连入电路，完成电路的连接。(2)在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在端。(填“左”或“右”)(3)某次测量时电压表和电流表示数如图乙所示，则电压表示数为V,灯泡的电阻Rl=Q。(4)小明同学在做实验时

6、，电路连接无误，闭合开关后，发现电流表的指针明显偏转，而电压表的示数为零，该故障的原因可能是。(5)这个电路除了可以测小灯泡的电阻外，还可以用来测量小灯泡的功率。由图乙两表示数可求出小灯泡的功率P=Wo课堂反馈(详见学案)并在教室里巡视学生当堂做了解学生存在的问题课后巩固(详见学案)回家做了解学生存在的问题授后小记：对伏安法测电阻中的两个实验中学牛还是不能很好的理解。