《周长是多少》教案

《《周长是多少》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、盐城市新洋实验学校（小学部）集体备课教案主备人：朱红卫审核人：钱义锋教者：朱红卫第周教学内容周长是多少教学目标：。1、通过实践加深对周长含义的认识，增强计算长方形、正方形等平而图形周长的能力。2、在实践活动中坦步提高动手操作水平，发展数学思考，培养创新意识和学习数学的积极情感。教学重点、难点：教（学）具准备：课件课时划分共1课时一、创设情境，激趣导入。这节课，老师给大家带来了一份礼物，你们想知道是什么吗？只要今天能获得三颗星的小刖友就可以看到老师奖励的礼物了。你们每个人面前都冇个信封。请你打开，看看，里

2、面冇哪些学具？你能告诉老师吗？今天，老师和大家一起用这些学具来研究一些平而图形的周长。板书课题：周长是多少二、操作实践，解决问题。（-）围一围。（多媒体出示课木上的插图）1、师：看,图中的小朋友们正在围着自己喜欢的图形呢!（钥匙、松树、五角星、三角形）个性化意见：2、师：你能用一根丝线围出你喜欢的图形吗？请人家拿出信封里的线围一围。要求：1、要把老师给你的线都用完。2、把你围好的图形形状填在作业纸第一张表格里。学生操作，教师指导。3、师：说一说，伤润的是什么图形。同学们用线围成的图形真好看。4、师：用手

3、指一指你围成的图形的周长好吗？想一想，围成的图形周长是多少？怎样最最方便？（把线拉直，用尺量一量）学生围图形、最周长、填表格，在小组内交流。5、评价：完成老师要求的小朋友可以在评价表里贴好第一颗星。【设计说明】让每个学生白己动手操作，用线围出美丽的图形。进一步明确周长的含义，并有创意地解决实际问题。（二）摆一摆。（多媒体出示课本上的插图）1、师：图上的小朋友在干什么？2、师：请你拿出信封里的小棒。量一量：4根短的长度是多少厘氷？4根长的长度是多少厘米？3、师：你打算用几根小棒，怎样摆成正方形或长方形呢？

4、先想一想，想好了再摆一摆。把你围好的结果填在作业纸第二张表格里。交流：我摆的是长方形，它的长是（）厘米，宽是（）厘米，周长是（）厘米。我摆的正方形，它的边长是（）厘米，周长是（）厘米。4、互相评价：同桌两人交流、评价。为成功的小朋友在评价表里画上第二颗星。【设计说明】给学生足够的时间操作学具，独立地摆出H己想象的长方形和正方形，发展学生的空间观念和口头表达能力。（三）估一估。同学们的表现真不错，我们一起用纸头来玩游戏吧。老师帮我们每人准备了一张小纸片（长：10厘米，宽：6厘米），你能从这张纸上看出冇哪些

5、数学问题，并提问出来让其他同学来冋答吗？生：这是什么图形的纸？回答：长方形的。生：长方形有什么特点？回答：有4条边、对边相等；有4个角，都是直角。（生评价同学回答的问题）生：它的周长是多少？冋答：长人约〜厘米，宽人约〜厘米，周长人约是30厘米。师：要确切知道这张纸的周长，怎么办？（量一最）请大家测量一下这个长方形，并汇报你是怎么量的，看看这个长方形的周长是多少？（学生动手测最长方形的周长）生：我测量了两个长都是10厘米，两个宽都是6厘米，所以加起来就是32厘米。生：我只测量了一个长是10厘米，一个宽是6

6、厘氷，因为长方形是对边相等，然后我用10+6=16（厘米）再用16x2=32（厘米）。师：你说的真好。把白己的想法非常完整地表达出来。【设计说明】学生作为学习的主人自己提出问题，请同学冋答，评价同学的冋答。给他们留出了广阔的思维空间，让他们在提问、猜测、评价、验证中体验成功的喜悦（四）剪一剪。师：如杲老师让你在这张长方形纸上剪下一个最人的正方形，你知道这个正方形的边长是多少？（边长是6厘米。边长就是原来长方形的宽。）师：对，在长方形里剪一个最人的正方形，长方形的宽其实就是这个最人正方形的边长。（板书：宽

7、是正方形的边长）师：下面请人家动手折一折，把这个正方形剪下来，注意不要剪歪To学生动手剪正方形。师：你会计算这个正方形的周长吗？（6x4=24厘米）师：你能再把这个正方形剪成两个完全相同的长方形吗？学生动手剪。师：现在，每个小长方形的周长是多少呢？你是怎么算出来的？方法一：4x6=24（厘米）24-r2=12（厘米）12+6=18（厘米）方法二6-r2=3（厘米）3+6=9（厘米）9x2=18（厘米）方法三：移一移，6x3=18（厘米）小结：人家刚才想出了几种方法，这说明解决问题的途径很多，只要我们换一

8、个角度去思考，就会有新的发现。【设计说明】增加的剪一剪的内容，充分让学生在折、剪屮体会长方形和正方形的联系和区别，掌握它们的特征，熟练周长的计算。让学生体会从不同的角度来思考解决问题的方法。（五）拼一拼。（多媒体出示课本上的插图）看一看，你们的桌子上还有什么学具我们没用呢？师：读要求：用12个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形。拿出12个边长是1厘米的小正方形。先想一想，商量一下怎样拼，小组合作，小组长记录填表格。2、小组交流。（课件出示）