《观天认星》教案2

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1、观天认星教学内容：义务教冇课程标准实验教科书《科学》（华东师人版）七年级上册第一章第一节《观天认星》教学目标：1.科研课题与技能目标（1）了解星空的视运动及其变化现象（2）学会辨认恒星和行星（3）通过使用星图及实际观测了解四季星空（4）便用星图和望远镜认识若干著名的恒星和星座2.情感目标（1）培养学生良好的观察习惯，树立H信心，使Z对科学产牛浓厚的兴趣（2）培养学生形成由感性到理性，由现象到木质的良好的独立思维习惯，积极参与科学问题的讨论，并勇于发表或交流B己的观点。教学重点：实地观察星空变化，学会辨认恒星和行星教学难点：使用星图及实际观测了解四季星空教学

2、方法：通过探究、合作、交流方式导入新课内容设计理念：义务教育阶段的科学新课程标准明确指出，科学课程应突出体现探究、合作与交流，使科学教冇面向全体学生，使不同的学生在科学知识上得到不同的发展；同时使学生的科学学习内容富有趣味性，实•用性。本教案的设计力图能很好地完成以上科学教育理念。1.看一看：让学生看一看同一天空不同时间里星空图样是不是相同；看一看不同的季节，在同一吋刻站在同一空地上，星空图样是不是相同？2.议一议：根据观察，交流一下星空是不是静止不动的，星空屮出现的星星是不是随春夏秋冬的交替而变化。3.辨一辨：根据观察，辨别恒星和行星。4.读一读：通过多

3、媒体有关资料，星空划分的历史及四季星空。5.动一动：使用星图和望远镜认识几个最重要的恒星和星夜。教学用具：多媒体、小型天文望远镜第一课时课内：看星图认星星教学过程：1.星空的变化(1)课前让学生自己去观测天空(a)晴朗的夏天夜晚，站在灯光暗弱的空地上，连续观测星空数小时，你所见到的星空图样是不是相同的呢？(b)问家长，在不同的季节，在同一时刻站在同一空地上，所见到的星空图样是不是相同的呢？(2)课前让学牛通过看星空，问家长后，你知道“FI月如梭，斗转星移”指的是什么意思吗？学生讨论后，得出下列结论：(a)巨大的天穹象一个球(天体)，星星都好像镶嵌在上面(b

4、)星星都不会动，浩瀚的天空在绕一•根轴口东向西地旋转着，星辰东升西落，这就是星移。(c)-场空中有一颗星星的位置几乎不变，这就是北极星。古人说：夜间朝着象饮水瓢(勺子)的•星熾柄端的那颗星走就可以走到北方，这颗星指的就是北极星。(d)人们早已发现，在不同季节晚上的同一时刻观看星空，发现星空屮出现的星星随春夏秋冬的交替而变化，称为四季星空。教师出示多媒体:(1)星空转动(coolsky软件)(2)四季星图(baidu网站,搜索四季一星空图)，结合多媒体显示及书本图片，讲授星空的二大变化——斗转星移。2.fii星和行星：(1)人们在观测星空时，发现星空在不断地

5、变换着它的图样，星星各不相同，但星空屮绝人多数星星不同的相对位置似乎总是保持不变，这些星星称为恒星(star)o(2)让学生根据平时所看到过的资料，相互合作讨论一下，恒星有什么明显的特征。恒星的特征：相互Z间位置几乎不变，发光发热。通过阅读书本，让学生了解“儿乎不变”中“儿乎”的含义是指什么，实际上恒星并非静止不动，只是由于它们距离地球太遥远，不借助于特殊的天文仪器，人们很难发现它们在星空小•的位宜变化。(3)同学们冇时仔细观察星空，就会发现，有几颗亮晶晶的星星却每晚改变着H己的位置，在天空中穿行，它们就是行星。让学生根据平时观察和看到过的资料，相互合作讨

6、论一下，行星有什么特征？(教师可在Baidu搜索行星资料，介绍给讨论的学生查看)。行星的特征，相对于恒星的位置时刻改变，不发光、热。(1)除了肉眼能看到的6000多颗像太阳这样的恒星Z外，人们用肉眼只能看到五颗亮行星：中国五行——金木水火土。1.星图和星朋：（1）把观察到的星空图像描绘下来——星图（2）多媒体显示古今屮外的天文学家，通过长期的观测，根据星星在天空一屮的位置绘制了许多星图（starmap）（3）多媒体显示四季星图。说明在屮国古代把星星分成28星宿，在现代国际天文学上把整个天空的星星划分成88个组，并以动物命名，称为星座。星图的方向是上北下南左

7、东右西。（4）找星座、看特征：（a）人熊星朋：勺了、尾巴下垂（b）小熊星擁：勺了、尾巴上翘（c）仙后朋：皇冠（W）（d）天鹰朋：展翅的雄鹰（风筝）（e）天鹅座：飞翔的天鹅（斜十字）（f）天琴座：竖琴（方形）（g）猪户座：开步张弓（H形）（5）找一找几颗恒星：北极星一一小熊星座，四季星图中小熊星座的变化情况。北斗七星——人熊星朋，四季星图屮人熊星朋的变化情况，半柄的指向与四季变化悄况有什么联系。织女星一一天琴座牛郎星——天鹰座4•阅读“北斗七星和北极星”5.利用晚上去寻找一下北极星，以北斗七星的斗口一侧的两颗星作为指针，用一打假想的线把它们连接起来，并且再沿

8、斗方向延长十倍，就可能找到北极星。6.课堂作业：（1）星空移动及四