《工业》教案6

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1、《工业》教案课题工业⑵课时1课型新授教学目标1.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，2.初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。3.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。重点难点分析及突破措施重点：使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，难点：初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。教具准备中国工业发展分布图相关图片板书设计我国工业分布大势：铁路沿线：京沪、京广、哈大等铁路沿线。黄河流域：能源基地长江沿岸：上海、南京、武汉、重庆为中心的工

2、业发达区。沿海地区：辽中南地区、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲地区。工业分布：靠近原料产地。靠近消费市场教学过程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）结构分析教材在笫二个标题下，内容安排上采取了“由面到点”的呈现方法。首先是概括地介绍了我国工业的分布大势，使学生对我国工业的空I'可分布现状有一个总体了解。然后，在活动练习中，以“辽中南工业区”和“沪宁杭工业区”为例，分析其工业分布的类型及特点,分析影响工业的形成和分布的各自条件，从屮培养学生分析和解决地理问题的能力。内容点析了解我国工业

3、的分布大势。我国的工业分布，有沿海、沿河、沿交通线分布的特点。工业最发达的经济核心区集中在沿海地区，包括长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等。教材运用图4.26（“我国工业的分布”）突出了上述重点内容。5.合理分布工业是工业建设中一个重大的战略问题，需要综合考虑。首先，要考虑白然资源的合理利用，以获得最大的经济效益；第二，要考虑发挥地区条件的优势，扬长避短;第三，要考虑城乡结合，带动乡镇经济的发展；第四，要考虑带动老、少、边、穷地区的经济发展；第五，要考虑当地的工业

4、基础和劳动力构成；第六，要考虑国防安全等。教材在活动练习1中，以资源配置较好的辽中南工业区为例，提出了本地资源条件対工业分布的影响的问题；在活动练习2中，以资源配置不好的沪F杭工业区为例，提出了如何发挥本区市场条件和交通运输条件优势的问题。通过这些练习，可以使学生掌握分析工业分布问题的方法。在活动练习3屮，安排了由学生选取一些例子，分析交通运输条件对工业分布的影响，这使学生又一次获得锻炼其分析能力的机会。在活动练习4屮，涉及到工业的分布与乡镇企业发展的关系，这在我国当今西部大开发中，具有很强的指导意义

5、。教学建议【工业的空间分布】1.引导学生读图4.26“我国工业的分布”，分析我国工业的分布大势。教师可引导学生在图中找出：京广线、京沪线、哈大线等铁路沿线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海四个工业区的位置和范围，以及经济特区和沿海开放城市。沿海的工业区是最发达的经济核心区，应作为重点内容。2.完成活动练习1内容。引导学生读图4.27“辽中南地区”，识别矿产符号，了解辽中南地区有哪些主要的资源;识别表示各种工业部门的图例符号，了解辽中南地区的工业分布。教师可组织学生讨论：①辽中南工业区资源条件对

6、工业分布的影响；②辽屮南工业区各工业部门的相互联系。3.完成活动练习2、3内容。引导学生读图4.28“沪宁杭地区”,组织学生讨论:①上海有哪些主要工业，对比辽中南地区的工业有什么不同？（上海的轻、重工业都很发达，辽屮南的工业则以重工业为主）。②上海附近煤、铁资源匮乏，从市场的角度，分析上海发展钢铁工业的原因。③读图分析沪宁杭地区有哪几种主要的交通运输方式，交通运输条件对其工业分布的彫响。1.完成活动练习4内容。改革开放以来，我国的乡镇企业蓬勃发展，使工业的分布和农业的分布紧密地结合起来。大力发展乡镇企

7、业，有利于因地制宜地发展工业，促进农业的发展，缩小城乡差别，增加农民收入，整体脱贫致富。教师在课堂上可以给学生介绍乡镇企业的典型事例，例如江苏的华西村、北京的韩村河等，然后组织学生讨论。针对活动练习4内容，教师还可以让学生搜集有关的资料（报纸、杂志、因特网），组织学生课堂讨论。2.知识点：我国工业分布大势：铁路沿线：京沪、京广、哈大等铁路沿线。黄河流域：能源基地氏江沿岸：上海、南京、武汉、重庆为中心的工业发达区。沿海地区：辽中南地区、京津唐、沪宇杭、珠江三角洲地区。