《傅雷家书》教案(定)（一）

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1、二次备课栏《傅雷家书》教案主备：陈文艳审定：九年级语文备课组教师寄语：傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。天底下的父亲用他们的深沉Z爱,为我们搭建起成长之桥，使我们的人生Z路越来越广，让我们用心去感受，用行动去表达吧！【学习目标】1.理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的坚强。2.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。3.能够领悟到突破挫折和成功，以平和心态面对现实和过去，以积极心态迎接未來的人生境地。4.体会信中讲述道理和抒发感情相结合的表达方式。【课时安排】3

2、课时（总第9〜11课时）【自主预习】一、资料链接1.傅雷简介傅雷（1908.4.7—1966.9.3）翻译家，文学评论家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县（现南汇区）人。长子傅聪，次子傅敏。20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。五卅运动时，他参加在街头的讲演游行。北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国民党逮捕的威胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军

3、阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国后，即致力傅雷于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。“文化大革命”傅雷及其夫人被迫害致死。为纪念傅雷，发扬和传播傅雷文化与精神，2008年2月，上海市南汇区周浦八一中学更名为上海市傅雷中学。2.《傅雷家书》《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为爸爸的他对儿子苦心孤诣。《傅雷家书》百分之百地体

4、现了傅雷的思想。是写在纸上的都是些家常话。他无拘无束，心里怎么想的，笔下就怎么写，用不着担心“审查”，也用不着担心“批判”。《傅雷家书》的意义，远远超过了傅雷家庭的范围。书中无处不体现了浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但在疼爱的同时，不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位教育的，纵使以如此之大的中国，能够达到此种地步的，未知能有几人，因为这确实需要充足的条件，父亲要学贯中西，儿子也要知书达理，而父子之间更要在相互尊重和爱护的基础上达成充分的默契。其子傅聪，是著名钢琴家，《傅雷家书》

5、就是傅雷和他的儿子傅聪的书信，体现出了傅雷对自己儿子教字的方式方法，引人深思和学习。二、通读课文一一解读家书1.自读全文（默读），看看除课本注释Z外自己还有哪些字不认识、哪些词语的意思不理解，请借助工具书掌握。（1）不认识的字及其注音：二次备课栏廓然无累（ku6）柄凿（rui）••涕泗横流（li）（si）••②谀词：谄媚，奉承。④重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，⑥自知之明：了解自己（多指缺点），了（2）难写字多写几遍：（3）难以理解的词语：1.给下列划横线的字注音。谀词（yu）扶掖（ye）••重蹈覆辙（Ri）（zh

6、e）••2.识记下列词语。①凭吊：对遗迹，坟墓等怀念。③扶掖：扶持。重犯过去的错误。⑤涕泗横流：泪流满面。解得透彻的能力。（A层班）请任选上面三个词语写一段意思连贯，有一定文釆的话：略。（E层班）任选其中三个词语造句：略。4.整体感知课文，填写下表。《傅雷家书》主要内容针对问题提出忠告共同核心第一则1954年10月2日精神消沉1.泰然处之，心理平衡。2.正视错误，冷静对待，3.彻底感悟，引为借鉴。坚强胜不骄败不馁第二则1955年1月26日获得成功1.保持谦卑，不惧孤独，2.勇攀高峰。1赤子之心'1.预习完这篇课文后

7、，你有什么问题呢？请写在下面并与人讨论。我的问题：略。我对问题的猜想：略【探究赏析】1.第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼？答：称呼杲“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父毋的爱。2.在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的?答：首先是宽慰，不必为父田担心。其次肯定两点:—是父田永远都是孩子倾诉苦闷的对象;二是人的一牛就是在情绪的起伏中渡过。最后以过来人的身份,给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。3.傅雷用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故

8、事，他的用意是什么?答：告诫儿子要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。然后.要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。（太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻是说明任何事情都要掌握分寸。）4.第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情?答：比喻成新年中的“礼物”。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悅。5.第二