《比较物体运动的快慢》教案4

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1、《平均速度与瞬时速度》教案教学目标一、知识与技能1、知道用平均速度描述变速直线运动快慢。2、初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度。3、初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度。二、过程与方法使学生体会做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯。三、情感、态度和价值观养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情景屮体会物理过程、学习物理知识。教学重点：平均速度的物理意义。教学难点：公式萩=兰及&=诞，的运用

2、。tv教学过程一、复习提问(1)比较物体运动的快慢，需要用到儿个物理量？(2)常见的比较方法有哪些？(3)做匀速直线运动的物体快慢是否变化？二、引入新课观看动画：(1)田屮匀速行驶的拖拉机、传送带上物体的运动(2)正在降落的飞机(3)正在加速的赛车(4)被击的打出去的高尔夫球问：这些物体做什么运动？想一想比较物体运动的快慢，需要用到几个物理量？常见的比较方法有哪些？做匀速直线运动的物体快慢是否变化？在比较物体运动的快慢时，需要用到路程和时间两个物理量。三、新课学习(一)平均速度(1)观看录像：公共汽

3、车在直路上启动、加速、到站前减速、停止后乘客上下车；然后再启—I、“vtI动前进问：我们坐汽车市天安门去颐和园，人们对于汽车在路程中rh于等红灯、乘客上下车或由于路况而车速的变化等细节是十分关心吗？人们关注的是汽车在全程中总共用了多少时间。利用汽车经过的总路程和总时间计算出的汽车的速度应叫做什么速度？如何去理解？（2）组织学牛讨论交流（3）给出行驶的总路程和所用时间，计算汽车的平均快慢程度，给出平均速度公式。板书：r=s/t（4）例题1：火车沿京沪线从北京站至济南全程498km,行驶4.5h,火车的

4、平均速度是多大？分析：公式的正确运用、单位正确换算.尸s/F498km/4.5h二110.7km/h（二）瞬时速度播放动画：汽车的速度计&flW播放动画，学生易理解，表针指数随时变化，是显示汽车在某个瞬间的速度。表针所显示的速度是汽车的平均速度还是汽车在某个瞬间的速度？速度计的指针是随着汽车的运行速度随时变化的，所以速度计表示的并不是平均速度，而是某一个瞬间的速度。我们把运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度。在日常生活中或一些科学研究中，我们除了了解物体运动的平均速度，有吋候也需要知道物体的顺势速度

5、，比如交通管理的测速仪，它可以帮助交警测试出汽车的瞬间速度是不是超过了限定速度，以保证行车人安全和止常的交通次序。（三）瞬时速度与平均速度的区别平均速度和瞬时速度都是用来描述物体运动快慢的物理量，他们有什么区别呢？区别平均遠度反映物体整个运动过程中的运动快慢瞬时速度反应物体在运动过程中某一时刻或者某一位苴时的运动快慢下表是一些物体的运动速度，这些数字有什么意义呢?物体速度喷气飞机300磁浮列车110火车15-40奔跑的玲兔18自行车3~5人步行1.2-L5蜗牛0.0015-0.0054平均速度只是人

6、体上反映物体在某段路程或时间内运动的快慢，把复杂的变速运动简单化。而瞬时速度是物体在运动过程中某一时刻或者某一位置时的速度，不能反映的整个过程的运动情况。三、小结平均速度的公式萩=兰。I四、板书设计三、平均速度与瞬时速度1＞平均速度：V=SOI2、瞬时速度3、平均速速和瞬时速度的区别典型例题例题1：一物体做直线运动，已知该物体前一半路程的平均速度是15m/s,后一半路程的平均速度为5m/s,那么全程的平均速度是m/so分析：求平均速度应根据y=s是全程路程，Z是全程时间，而卩屮如所以先求£】+如解答

7、：设全程路程为s,则§,5°ft=―氐=—^―!5mJs5m!s===—Iic-Ht&sA答案：全程的平均速度是7.5m/so例题2：某物体做变速直线运动，前一半路程的平均速度V】，后一半路程的平均速度是巾，此物体在整个路程上的平均速度为（）。A、巴2答案：DVl+V)»D2w-Vri-Vi