最终上报论文(谭晶)

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1、浅谈对问题学生的教育和管理摘要：在教育中教师对"问题学生"的教育和管理一直是一个令老师头疼的问题。那么，什么是“问题学生”？“问题学生”产生的根源是什么？“问题学生”都具有哪些特点？教育和管理中容易出现哪些误区与无奈？如何正确的教育和管理“问题家庭”导致出来的“问题学生”？这些都是本论文要与大家共同讨论的话题。关键字：问题学生误区与无奈教育管理所谓“问题学生”，就是那些在同龄人中、同一个集体中，经常具有比较严重的问题行为的学生,于教育困难的学生。一、问题学生的形成原因1•残缺家庭环境的影响。随着社会的发展和进步，在我们身边出现了很多的单亲家庭或离异家

2、庭，由于父母经营家庭不当，让孩子成为双方的累赘，在经济问题或教育问题上相互推委。还有一些家庭的父母在外地务工，把孩子留给亲戚或者老人托管、监护，这就是我们经常提到的“留守儿童"，这些孩子因为只有一方父母的关爱或者没有父母的关爱，至使他们的性格表现出任性、自私，孤独、封闭、畏惧等特点。加之代养人文化程度普遍偏低，造成了“留守孩子”普遍存在学习困难、行为纪律散漫、品德不良等问题。2•不良家庭环境的影响现在社会独生子女越来越多，不少家长对孩子的教育，表现出来的是过度的关爱，过度的保护，有求必应，无微不至。进入学校后，他们表现出来的是任性，自私，怕苦，生存能

3、力差，人际交往能力差，厌学，贪玩等特点，这在我的身边中随处可见。同时，不和谐家庭对孩子的影响也比较大。比如夫妻关系不和，夫妻长期闹离婚，婆媳间矛盾，祖辈人与父母在教育孩子问题上意见严重分歧等等。浅谈对问题学生的教育和管理摘要：在教育中教师对"问题学生"的教育和管理一直是一个令老师头疼的问题。那么，什么是“问题学生”？“问题学生”产生的根源是什么？“问题学生”都具有哪些特点？教育和管理中容易出现哪些误区与无奈？如何正确的教育和管理“问题家庭”导致出来的“问题学生”？这些都是本论文要与大家共同讨论的话题。关键字：问题学生误区与无奈教育管理所谓“问题学生”

4、，就是那些在同龄人中、同一个集体中，经常具有比较严重的问题行为的学生,于教育困难的学生。一、问题学生的形成原因1•残缺家庭环境的影响。随着社会的发展和进步，在我们身边出现了很多的单亲家庭或离异家庭，由于父母经营家庭不当，让孩子成为双方的累赘，在经济问题或教育问题上相互推委。还有一些家庭的父母在外地务工，把孩子留给亲戚或者老人托管、监护，这就是我们经常提到的“留守儿童"，这些孩子因为只有一方父母的关爱或者没有父母的关爱，至使他们的性格表现出任性、自私，孤独、封闭、畏惧等特点。加之代养人文化程度普遍偏低，造成了“留守孩子”普遍存在学习困难、行为纪律散漫、

5、品德不良等问题。2•不良家庭环境的影响现在社会独生子女越来越多，不少家长对孩子的教育，表现出来的是过度的关爱，过度的保护，有求必应，无微不至。进入学校后，他们表现出来的是任性，自私，怕苦，生存能力差，人际交往能力差，厌学，贪玩等特点，这在我的身边中随处可见。同时，不和谐家庭对孩子的影响也比较大。比如夫妻关系不和，夫妻长期闹离婚，婆媳间矛盾，祖辈人与父母在教育孩子问题上意见严重分歧等等。在以上环境中长大的孩子，思想上存在着严重的畸形，他们进入学校后，表现出了与其他学生不一样的症状，我们称这部分学生为“问题学生”，如何解决好这一部分“问题学生”的教育和管

6、理问题，就成了是摆在我们教育工作者面前的突出问题。二、问题学生的特点1.自卑感强，是非观念模糊。在我从事教育的过程中，出现问题的大多数都是那些“问题学生”，他们得到的经常是老师的批评和其他同学的嘲笑，当你去观察和他们交流时，他们会有一种自惭形秽的感觉。同时又有很强的自尊心，甚至有畸形的表现，对老师当面的批评或指责，会产生逆反心理和厌烦情绪。2.意志薄弱，自制力差。我们都知道一个人如果有一个正确的道德观念和坚强的意志，即使他有不合理的欲望时，也会自我克服。而“问题学生”在意志行动中表现出来的特点是意志薄弱、自制力差。他们不能用正确的道德观念约束自己的行

7、为，在一定的诱因下，由于他们意志薄弱，就出现了难以控制自己，然后就会做一些违反学校规章制度和法律法规明文禁止的事情，如帮别人打架，通宵上网、旷课、偷窃等。我带了很多届的班主任，不管是普通班还是单位委培的定向班，经常会发现旷课和上通宵网的学生每次就是那几个人，而且他们从来不会自己单独去，都是一个挑头其他人跟着一起去，所以由此能发现他们的意志力和自制力相当的差。3•情绪急躁，难以自控。由于他们从小家庭环境的不健全，“问题学生”大多数表现出的是情绪不稳定、情感多变，容易激动。例如当我与他们谈话时，你不难发现他们的情绪变化很快，喜怒哀乐溢于言表，他们的理智往

8、往无法驾驭自己的情绪。遇事顺利时，他们表现出的是春风得意，稍受一点挫折就会心灰意冷。他们的情绪急躁不安，一旦