校园环境分析

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1、惠州学院校园环境分析概况惠州学院坐落惠州城区南部，三面环山（凤鸡山、公黄111、陂头山）,学院校门临近金山湖,占地面积2480亩，绿化面积达到70%o此校区为新校区，老校区分布在惠州西湖畔,建校六十余年,可谓人才辈岀之地,被评为广东重点高校之一。建筑.道路分析从惠州学院的鸟瞰图看其主干道，似〃人〃字形，一边通往学习大楼、一边如旭日大楼、田家炳楼、生科化学楼、服装楼等，另一边通往学生生活区和学生公寓。校门口是城区主干道之一一演达大道,通往市区方便快捷，校门口有36路、7路公交站台。大门进门处便可看到学院行政楼,行政楼为六层现代建筑，玻璃镶嵌，是学院你内最有特色的建筑。行政

2、楼的侧边辅道上走是教职工食堂及学术交流中心，而行政楼主干道的另一边小路往前可抵达教职工宿舍。沿着主干道前行可看到圆形雕塑花坛，中间有孙中山先生像，圆形花坛作为人、车进出分流绕行之用。继续往前就到达"人"字形主干道分岔路口，一边通往学生公寓，沿途有叶竹君图书馆、学生食堂及生活区。另一边通往学习大楼，沿途有蓬瀛湖、旭日广场及田家炳楼。除了主干道还有小道可沿后山绕行圈返回学院。学院的主干道比较特别,因为他没有人行道,所以人车公用一道特别是到了上下课高峰期就显得特别堵，而且堵的一塌糊涂的那种。归于的缘由笔者认为学院是上世纪九十年代所建，那时普通院校还没有扩招,在校生还不至于如现

3、在般之多,设计者没有考虑到为此而设立人行道，一方面可留有更多的空土地间做其他用途，另一方面也节省了人力物力。随着社会的发展，时代的变迁，如今的道路已不适合校园建设了，所以必须给重新设计下道路起码要有条人行道,为了师生安全也为了更好的发展。一所院校图书馆是他的招牌,校园是学习的地方也是生活的地方。叶竹君图书馆的设计具有时代感，里面光线足，结合了中西建筑风格,楼顶采用弧线钢架结构、突显岀空间感，在楼内会感觉空间很大。楼层的支柱隐藏在建筑内,于建筑主体融为一体、相得益彰。小品雕塑分析校内雕塑可分为人文类、象征类，其中人文类占主要部分。在旭日广场门前的"二十一世纪之光"不锈钢雕

4、塑,其象征着新的希望，学院是教书育人的地方,未来的世界是学生这一代年轻人的,给学生以勉励,结合这一主题相得益彰。人文类雕像在学校有很多，比如孙中山像，居里夫人像，陶行知像，蔡伦像等。这些雕像以写实、概况、疑练电脑雕塑手法上课地反映他们在历史革命、教育、探求真理中做出的杰出贡献。雕像的出现是给人告示或是缅怀的，所以他的摆放位置就显得很重要,其中孙中山先生的雕像，它是由孙中山先生的女儿所捐赠，每年先生的祭日时会有人士慕名而来，摆上花束以纪念，然而其位置就处在院校主干道上的圆形花坛中，每每在此经过心里都怪怪的，为什么会放在交通干道中间，难道他变成了交通警察了，有失风景，搬迁到

5、合适的地方才好。于此相反的是相比其他的人像却放在比较偏僻的角落,很少人会注意的地方,比如居里夫人像，放在生科楼角落处就不是太好。在说人像相对较小，刻画不够深刻，无法让人产生敬仰之情。其他小品学校里还有花架、凉亭，造型挺美观的,可惜爬藤植物没有终止上去，看到的只是个空架子z这比较遗憾，作为生科系的学生一员我们也会给出方案加以实施的，尽早能看到漂亮的花架，好能在下面纳凉。植物配置分析院校植物多达100种，高大乔木有15种，灌木45种，花卉40余种，棕枢科——鱼尾葵、短穗鱼尾葵、蒲葵、竹节椰、山药拱榔、大蒲葵、美丽蒲葵、角椰子、叶蒲葵、山棕枢、崖棕、叶棕竹;杉科——南洋杉；紫

6、背竹芋；桃金娘;柠檬技；红果仔;狭叶蒲桃;马缨丹;柚木、含笑；鹅掌楸；木兰；海南红豆；槐树;刺桐；细叶榕;长叶榕;木菠萝；野荔枝;无患子;白杜（丝木棉）；细叶榄仁;君子科;红花羊蹄甲；宫粉紫荆；大果油麻藤；红豆蔻；滑叶山姜；大蕉；木麻黄；阴香；樟树；凤梨科;水塔花；虎尾兰；红叶铁树;海南龙血树；开口剑；沿阶草；金花茶;露兜；番荔枝;旅人蕉；竹柏；罗汉松;鸭趾草;秋海棠;忍冬；灰莉；菊花；两面针；鸡蛋花；石蒜；仙人掌；朱顶兰;鳞毛蕨;苏铁；龙舌；美人蕉••…建筑绿地面积所占比中，绿地占70%,故学校有"花园式院校"之称，特别是在高楼往下看时，绿油油一片，让人心旷神怡。更主

7、要的是学院有个后山，山上绿树成荫，学院为此特地的开辟了爬山道及阶梯，山上建有亭子供休息。回到植物上,院校的植物定期会有工人修剪，但是修剪的很短,很整齐。中国园林中,讲究的是自然,融合人性,自然生长的东西不过度的干扰。所以我觉得应顺眼植物生长趋势，在不影响交通及人为因素的情况下，该除的杂草就得必须除掉，据笔者发现，工人们很多时候都是把剪下的枝干或草堆当垃圾一样扔掉,这其实是种浪费，我们知道枯枝落叶也是一种很好的有机肥，将这些〃垃圾〃斩碎或打成粉末施于植物根部，有利植物生长，可减少肥料费用支出。小结发展才是硬道理，这句话说得没错，任何时期，不