日语单词记忆障碍分析

《日语单词记忆障碍分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、日语单词记忆障碍分析摘要：单词记忆是日语学习中必须攻克的一个难题，但因受发音方法不同、母语丁扰等因素影响，导致的记忆错误率不容小视。作者就这些方面一一分析，并提出意见。关键词:日语学习单词记忆障碍该分析以笔者所工作学校2011级日语专业一个班级学生为对象，总人数35人，课程为高级口语I,使用教材为《新编口语（修订版）》第三册。操作方法：每次课前听写十个单词，要求书写汉字与假名两个部分。除无法写出的单词外，将错误频率较高的单词列表如下:从上表分析得出，错误主要分为三大类：清音与浊音（半浊音）、长音与短音、振假名。一、清音与浊音（半浊音）1•原因分析口语有

2、四行浊音，一行半浊音，分别是浊音“力'•行、廿行、夕，亍、八行”音及与半浊音“X行”。“力行、夕行、八行”音,本身又有“送气”与“不送气”两种发音方法。“送气”与“不送气”，是指在除阻①之后有没有较强的送气情况发生，有则为“送气”，无则为“不送气”。H语和汉语中均有“送气音”和“不送气音”，但其意义各不相同。仔细观察上表会发现，清单与浊音的错误主要集中在“力行vs力行”、“夕行vs夕“行”、“心亍VS八行”,即有“送气”与“不送气”两种发音方法的行上。（1）H汉“送气”与“不送气”的对比日语与汉语的送气音与不送气音的发音方法相同,特点是：除阻之前声带均

3、不发生振动。口语的“送气”和“不送气”②，是同一假名的两种发音方法，无区别词义的功能。一般情况下发送气音居多，当“力行、夕行、八行”音出现在一个单词的词中或词尾位置时，会出现发不送气音的情况，即使不出现亦无错误。如：“力'料（彼）”的“力/只有［ka］一种发音，而力'<（性格）”的5”则可发为送气音［ka］,也可发为不送气音［ka］,听上去接近［ga］,用［g『］來表示，且对词义不会产生任何影响。汉语的“送气”和“不送气”③，有区别词义的功能。如：［tanqi］（叹气）与［danqi］（氮气），［pashu］（爬树）与［bashu］（拔树）是意思截然不

4、同的两组词。在同一单词中，读法固定，与在单词中所处位置无关。如：［tanqi］（叹气）与［感叹］（gantan）,无论是在词头部分还是词尾部分，“叹”字均读做［tan］,未发生改变。（2）日语“浊音”日语的“力'•行、夕行、八、行”浊音乍听上去似汉语中［d］、［g］、［b］辅音引领的音。前面提到，无论汉语还是日语，其“送气”和“不送气”的特点均为：除阻Z前声带均不发生振动。而H语浊音的发音特点为：除阻之前声带即开始振动，也就是说口语的浊音其实是汉语语音中没有的一种发音。2•对策中国学生常见的问题是将汉语的“不送气音”当做日语的“浊音”发,而又了解日语当

5、屮的“送气”与“不送气”这一知识点，所以当真正自己耍用时，会在大脑中形成短暂混乱，分不清到底是清音还是浊音。针对这一问题，笔者认为：（1）严格要求学生按照送气音发清音先抛开日语中“送气”与“不送气”的问题，大脑中只简单留有清浊对比的概念，这样可以在…定程度上减少因“送气”与“不送气”造成的单词读音记忆混乱问题。（2）真正掌握日语浊音发声方法可尝试做以下练习：在每一个浊音前加短暂［n］音，使声带震动后发音，习惯该震动后慢慢将［n］音去掉。二、长音与短音1•原因分析H语音节④可分为短音节、长音节两种，长音节包含长音、促音、拨音等三种音节，长音节具有区别词义

6、的功能。汉语音节，无论构成该音节的音素符号多少⑤，则只有一类，无长短之分，为方便与日语进行对比，笔者将汉语音节归为短音节。需注意的是在日语和汉语中都有一种所谓长音，仅用来增强说话人感情色彩，无区别词义功能，女口：日语的“匕一。”与“I；。”为同一意思，相当于汉语中朗诵时的“啊啊”等。如上所述，汉语中只有短音节，即短音，偶尔出现的所谓长音只用來增强感情色彩。而日语中的真正的长音是用来区别词义的，如：（大厦）”与“IT一儿（啤酒“I（地图）”与“―欠（奶酪）"等。笔者认为日语的这一特点是造成学生长短音记忆不清的主要原因。2•对策笔者建议在实际学习中，利用日

7、语“等时性”⑥这一特点，通过规律地打“拍子”掌握长音。“拍子”在这里起到的功能相当于合唱团或交响乐团的指挥功能。在打拍子时，一定要将长音的拍子准确地给出，进而完成单词的朗读和记忆。三、振假名1•原因分析H语中的汉？大部分来源于汉语，一部分属于借用古代汉宁发音和意义的“音读”，另一部分属于仅借用汉字的意义保留口语固有发音的“训读”，还有一小部分属于仅借用汉字发音，不考虑汉字意思的“假借字”,“假借字”又分“借音”与“借训”两种，还有一部分特殊用例，以两个或两个以上的汉字为一个单位，给予一个固定的训读读法，称之为“熟字训”。分别举例如下：音读：金魚（吉人老

8、'"、明白（怎<）、明朝（仆七八）o训读：魚（龙力'卞）？（刁指）、明召S（厉力'）、明5力'