日本动漫赏析论文

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1、宁波大学答题纸（2012—2013学年第一学期）课号：_课程名称：H本动漫赏析改卷教师：学号：_姓名：得分：论《秒速5厘米》的艺术表现特点秒速5厘米是新海诚于2007年出品的动画电影本片以一个少年——远野贵树，为轴线讲述了三个关于他的故事。第一话樱花抄，在东京的小学生远野贵树和篠原明里是同班好友两人在转校后仍对对方抱有思念，在贵树要转校去远离东京的鹿儿岛前两人决定见一次面，在路上贵树遭遇了暴雪，深夜到达见面地的贵树发现了依旧在等他的明里，第二天两人带着喜悅和抑制住的伤感挥手道别。第二话宇航员，种子岛的高中生花苗喜欢上了转学来的远野

2、贵树但如同她无法学会自己一直向往的冲浪运动一样,她也一直无法向喜欢的贵树表明自己的心意，最终，在得知贵树要离岛去报考东京的大学时，她决定向贵树告白。第三话秒速5厘米，长大成人的贵树突然发现自己遗失了生活的目标，当他努力找寻时却发现自己也无法回忆起当时驱使自己的力量到底是什么，在禾口明里见面时一样的一个下雪天，在一家杂志店里贵树回忆起了和明里共同分享过的记忆。不同于宫崎骏的大场面科幻的童话，新海诚更善于表现生活中点点滴滴的精彩，秒速5厘米中没有任何的SF元素，情节甚至没有什么起伏，但这样完全的生活化反倒使人感到踏实的亲切感，似乎就是

3、发生在身边甚至是发生在自己身上的故事。教室的桌椅和白炙灯，图书馆的借书卡，同学的恶作剧，存车处一排排的自行车，拥挤的车站，麦当劳里两人探讨的感兴趣的古代生物（虽然我觉得小学生可以知道寒武纪很不科学），为了给重要的人回信而字斟句酌到深夜，这些都是每个人学生时代所经历过的，为了表现真实的生活新海诚甚至到了连一张海报都不放过的地步。因为明里住在栃木，那里是日本有名的樱花风景区，所以在第一话中两人在车站里相遇时在等候室的墙上并不起眼的地方有一张旅游的宣传海报，内容大致是以樱花为卖点来吸引游客。为了将生活中的每一个细节展现给人们，秒速当中所

4、有的场景基本上都取材于真实的场景。正是在这种几乎完全贴近生活的情况下,本部动漫电影把握住了生活中人们细小的情感波动，真实的生活所带来的感伤随之降临，如影片第一话中所说,摆在贵树面前的是巨大的人生和无尽的时间，第一话的前部分一直是通过明里的信来交代彼此的状况，贵树没有说任何一句有信息量的话，但无人的教室，贵树的课桌，操场的强光灯,这些静态的画面展现的不仅是贵树的生活环境也展现了他孤单的生活状态。从中间贵树踏上见明里的旅程一直到第一话樱花抄结束，基本上改以贵树的叙述作为表达方式，两人间的感情交流通过这样的插叙来完成而不是对白，这不仅代

5、表了现在发生的这个故事是旧日的时光，两个彼此思念的人只能通过自说自话来交流这段回忆，可以理解为开始明丽就做以后再也见不到贵树的打算，所以后来她没有把信给贵树也更有说服力，对于那个年龄段的孩子来说,不能明确解释出的很多种感情是很正常的。第二话中随着人物的逐渐成长一些明显的举动开始岀现，比如花苗为了和贵树〃巧遇〃而等待贵树放学，这是人物主动的选择，这与小学时的贵树因为要转学去更远的地方而去见明里是两种不同的情况，花苗对贵树的感情只用了她早上为了和贵树打一声招呼就准备一番这一个镜头就合理的交代岀了，而这与花苗第—次出场仅仅相隔一分钟的时

6、间，言简意赅。该话中几段超现实的场景也很精彩,开头贵树和明里两人在外星看地球的场景和第一话两人赏樱时的约走相呼应，但—个是现实一个则是幻想的期待，中间贵树看科学杂志时做的那个梦与最后两人在外星的草地上看地球三个超现实场景似乎为两人的重新相遇提供了一丝希望，但超现实中的相遇已经决定了两人的现实结果。一个人在草地上发无人接收的信息，仅仅一个眼神来躲避花苗，普通的外表下是贵树一直压抑着的对明里的思念,为了有一天能够再次相遇而不断努力，虽然贵树没有说一句想念明里的话，但贵树的这种心理通过这三个超现实场景和射箭的隐喻已经足够表达他的感情了。

7、第三幕拍的像是个MV,依旧是简单的交代了贵树现在的生活状况然后进入了人物的独白，全篇大量人物独白的运用正符合了生活化的原则，毕竟生活中是没有这么多诗意的语言的，这些独白更像是主人公事后的感慨的记录，就像仔细斟酌过而写下的作品或者日记一样，相较话语往往文字更能表达深刻的情感，所以刻意的淡化对白而加重独白正是新海诚在台词方面的最终目的。做为收尾的第三幕其中所包含的信息当然是MV不能相比的，贵树出现在小时侯的那条街上与明里擦肩而过，从这里开始，大量含有信息量的场景或者物品开始出现，主人公的情感在这些微小的地方慢慢的流露出来。在开车前给了

8、明里一个面部特写,而她手中的那本书是杜鲁门•卡波特的《草竖琴》,里面的最后一句话是:这故事的结局大概只有草竖琴将这记忆收集在了他的歌声当中了吧。Thestoryendswithhowa"grassharp,gathering,telling,aha