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2、tlworklv贡献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。科技信息专题论述独立院校汽车服务工程专业实践教学体系建设南京航空航天大学金城学院黄继刚李琳［摘要］本文旨在探讨独立院校汽车服务工程专业人才培养实践教学体系建设的相关实践与改革，结合我校汽车服务工程专业实践教学实际，介绍了实践教学体系的框架，实践教学体系的内容和实施手段，以及实验室、实践棊地、师资队伍建设的相关情况。［关键词］汽车服务工程专业实践教学体系独立院校应用型人才一、引言对于独立院校来说，主要是培养具有创新和创业能力的高素

3、质应用型人才，就必须重视对学生实践能力和创新能力的培养，合理的实践教学体系是提高实践教学质量的保证。构建合理的实践教学体系，使学生在4年学习期间，不断进行传统型、综合型、设计型和创新型等各种实践环节和有意义、感兴趣的各种社会实践活动，有利于学生巩固和拓宽相关专业知识、可以充分发挥学生的主观能动性为其创造力提供发挥舞台，从而提高学生的就业竞争力和创业能力。二、实践教学体系的构思近两年，我们通过多种途径进行了专业调研，走访了国内多所开设与汽车有关专业的高等兄弟院校，有重点大学也有知名高职高专，了解不同层次的学校对汽车服务工程专业的办学意见及办学特色；也组织了相关汽车服务企

4、业的专家进行了座谈，了解了当前行业对汽车服务工程专业人才的知识结构与能力耍求。通过调研发现，老牌的本科院校开设汽车服务工程专业，在专业人才培养模式上总体依然延续传统，重视理论知识的灌输，缺乏素质教育和实践能力的培养；而高职高专能培养出动手能力较强的学生，但在理论知识方面又相对薄弱；都存在理论和实践脱节现象。而汽车服务市场需要的是既具有丰富理论知识又不乏分析和解决实际问题能力的实用型高技术人才。通过论证，我们重点在实践教学方面进行改革，在环节类别、学分学时数和选择性方面都进行优化，强调综合性、设计性和创新性教学实践活动在整个实践环节中的地位。（一实践教学体系框架）汽车服

5、务工程专业人才培养实践教学体系框架如图1所示，此体系有四部分组成，包括课内实验、专题实训、综合训练和生产实习。这样的安排优点明显：①传统实验模式的合理要素得以继承;②综合性、设计型和创新型教学活动的地位得到了强化了；③通过学分互认，鼓励学生积极参与科技创新项目和各种学科比赛;④让学生在校期间能够充分接触社会，扩展眼界和思路。（二实践教学体系改革的主要内容）1・在传统课内实验基础上，增加综合实验内容程素质。我们要求每门课程安排6-8个学时课内实验，并冃要求至少一个实验具有综合实验的性质，内容涉及课程的综合知识，以促进学生掌握知识之间的联系，综合训练学生实验技能。例如，汽

6、车电子控制系“统”课程实验，增设了“汽车电子系统设计实验”内容；汽车检测诊断技“术”课程实验增设了“汽车诊断、检测设备方案设计”内容。增设的这部分实验内容，能够对整门课程起到融会贯通作用，以提高学生综合实践能力。2.加强专业基础综合训练，提高工程实践能力加强专业基础的实际训练，提高工程实践能力是独立院校实践教学的主要内容。设立贴合专业需求的专题实验，培养学生综合实践应用能力。如设置“汽车零部件设计专题实验”用机械设计的理论及方法，，运用UG、Catia或AutoCAD软件绘图的手段，使学生综合运用所学知识解决工程实际问题；在汽车市场调查与商务实习环节，可以安排商务统计

7、软件如SPSS的实训，让学生所学知识有一个跨越式的提高。3.实践性较强的专业课程，逐步实现理实一体化教学在部分实践要求较强的专业课程教学方式上，向高职高专学习采取理实一体化教学。《汽车检测与诊断技术》例如这门课程，按传统的教学方法是理论与实践教学相对独立，在教学吋间安排上理论课与实践课不可能达到同步，势必造成理论与实践脱节现象。这有悖于我们培养工程实际应用型人才的目标。我们准备调整课程内容设置,转移教学场地，实现理实一体化教学,从而提高学生实际应用能力。4.鼓励学生参与科技创新和各种学科比赛，实现学分互认综合训练是应用型人才培养的重要环节，包括科技活动、文化活动、技能

8、训练、社会实践等。我们鼓励学生自由选择参加多种综合训练实践方案，并实现学分互认。三、构建实践、创新能力培养的硬件环境（一建立开放式实验室）实验不仅是课堂知识的巩固和延伸，也是培养学生动手能力和解决实际问题能力的重要环节。我们的汽车实验室除了完成基本教学任务外，实现充分开放，给学生提供一个自主学习、自主实践的环境,学生可以在实验老师引导下随吋参观，动手实践，研究任何感兴趣的内容，主要目的是培养学生独立思考、勇于创新的精神。（二加强与企业合作，）积极开拓汽车实训基地汽车实训基地是对实验室实践的补充，能够让学生充分接触社会，体验服务社会的实际过程，建好实训