考研英语词汇特点剖析费下载

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1、考研英语词汇特点剖析返朴归真一考研英语词汇特点剖析一、对症下药：考研意识人牛在世，考试无穷。英语也是考类繁多。毫无疑问，每种考试要考好，基木功是前提条件。然而不同的考试，考法也不尽相同，备考思路也应该相应调整，这就是所谓的“考试意识S比如说，考GRE关键之一就是狂背单词，这块硬骨头不啃下来，只能望高分兴叹。有人以此说：把GRE的词背下來，是不是考研就易如反掌了？答案是否定的。考研当然需要一定的词汇量。但要单凭巨大的词汇量來搏取考研高分，最终不免是竹篮打水：GRE那些一辈子基本上只用一次的单词，在考研中根

2、本就极少现身，乂何以人显身手？同样，考研与四六级考试也有显著差界。不少人按照四六级的思路备考研究牛，往往事倍功半；有些按四六级思路做考研题，结果也是处处碰壁。总而言之，考研有考研的考法与特点。只冇对症下药，才能取得最佳效果。下面以词汇为例，解剖考研英语特点。二、返朴归真：词汇考査总特点词汇的考查，我们容易陷入一个数量递增的陷阱中。中学要求两T左右的单词，四级要求四千多，六级上升到五千多，丁•是考研？应该是六千以上吧？丁•是猛背单词，疯狂扩人词汇量。哪知此时考研杀了一个回马枪，大纲耍求词汇量从六级的550

3、0下降到5300,让人莫名其妙。考研对词汇的考查，确实是返朴归真了。从下面四六级到考研典型词汇题的选项设置及答案可见一•斑。卩L

4、级：AvisionBglimpseClookDscene八级：AhomogeneousBspontaneousCinstantaneousDharmonious考研：AgroupBindividualCpersonnelDcorporation四六级关注词汇量的扩展，所以倾向于考查难词，上述四级的题口即使没有题干，也可知道C不可能成为答案，而耍蒙的话，B可能性较大。六级对词汇

5、量要求达到顶峰，往往四个选项都很吓人。如果有难有易，初级词汇也极少成为答案。难词的识别能反映一个人的词汇量，但难词并不等于重点词。相反，难词往往是生僻词，也就是岀现频率较低的词，较Z常用词，处于较边缘的地位。如六级考试屮的词汇题所考察的一些词汇，许多人一辈子也用不上几回。再看在考研题屮，选项设置木来就极少牛僻词，最后答案更常常是易中之易。所以上题答案选A这样一个初级词汇，在四六级中是难以想象的。可见考研的考察重点已经转移，不再是词汇量的问题了。考研不追求表面上的难而转向核心词汇，可谓返朴归真。三、博大精

6、深：难点例析考研英语难于四六级，是一个不争的事实。如果说考研英语返朴归真，不考难词，那么词汇难在何处？如果把词汇问题归结为记住单词的一个或几个汉语释义，确实无从设置难点。可是许多人都已经清楚地发现或者模糊地感觉到：背了单词，在考研上不一定行得通。其实词汇问题，包罗万象，怎一个释义了得！考研抓住核心词汇，主要从词语辨析、一词多义、比喻、小品词、短语的灵活运用等方面做文章，限于篇幅，下面从三个方面入手进行解剖。1.一词多义考研英语小让人头疼的是这样一种现象：一个I•分熟悉的词，按原意却根本无法理解。最后理解

7、出来，发现意思已经发牛变化。有的将它称为“熟词僻义"，也就是一个熟悉的词有一些牛僻的意义。我情愿将它称它“一词多义”，因为“熟词僻义”有将它神秘化、妖魔化的嫌疑，好象考研专门拣普兄里的东四来吓唬人一样。其实考研考这一点，正是回到了英语的关键点。英语的理解和运用，并不总是在于词汇量的大小，而跟基本词汇的灵活运用息息相关。从语言学的角度看：没有语境就没有词义。也就是说，脱离上下文，本来就不能断然说一个词是什么意义，只有结合语境，才能确定在此时此地词义是什么。非要拿所背的一个词义去死套句了，是违反语言木身的规

8、律的，也会在考研英语中碰得头破血流。Theratsdevelopbacterialinfectionsoftheblood,asiftheirimmunesystemshadcrashed.以"发展"來理解这里的develop,不知所云。事实上，develop还冇"得（某种疾病）”的意思。理解这个句子，可能关键不是develop的这个具体的意义是否记得的问题，而是不愿意承认如此熟悉的词竟会有其它含义的心理障碍。其实只要意识每个词的意义随时都可能改变，通过上下文理解这个句子本不能。主语是“老鼠”，宾语是“

9、细菌感染”，很容易猜出是前者得上后者这种病。所以，考研英语复习，一定要更多着眼于一词多义，特别是培养通过语境猜测词义的意识和习惯。2.比喻义比喻（语言学称为“隐喻S此处为方便理解，弃之）也是英语的一大特色，简而言之就是以此物来说彼物，一般来说是以具体的物来说抽象的物。如果理解一些基本的比喻,能由具体的物想到相应的抽象事物，抽象的事物就变得十分鲜活生动起来。相反，它带来的就是文不对题、莫名其妙。Publicationoftheletterca