景县中小学校防雷现状及防御对策

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1、景县中小学校防雷现状及防御对策摘要:雷电灾害是最严重的自然灾害之一。学校属人员密集区,防雷安全隐患尤为突出。如何提升公众防雷安全意识,提高应对雷电灾害的防御能力,最大限度地防止和减少雷电灾害造成的损失,是当前亟待需要解决的问题。目前基层中小学校防雷安全处于相对落后薄弱的环节,为了推动景县域内中小学校防雷减灾工作的深入开展,笔者会同当地教育部门,对本县辖区域内140余所农村中小学校防雷安全进行专项检查。经过调查了解分析,发现了具有代表性且普遍存在的防雷安全问题,并针对此问题提出了科学有效的对策及措施。关键词:中小学防雷现状安全对

2、策景县隶属河北省衡水市,地处河北省东南部,全县地处北纬37°21f,东经115°59’,幅员面积1083万平方公里,耕地面积94.3万平方公里亩,下辖16个乡镇、584个自然村,人口52万人,属暖温带半湿润半干旱大陆季风气候。综合1961至2004年雷暴资料统计,景县县域内除冬季无雷暴发生,其他三季均有雷暴,历年年平均雷暴日数29天,高于衡水地区的27.3天,其中6-8月是雷暴的盛行季AS节,占全年总日数的75.19%,自5月份明显增加,9月份以后显著减少,7月份达最髙值8.95天,属衡水地区雷暴多发县。学校教学楼和电教设备因

3、雷击遭受损坏的情况时有发生,给人民的生命和财产安全造成损失,且扰乱了正常的工作秩序,如何根据景县中小学校防雷现状,做好防雷减灾工作是当前面临的重要问题。一、景县中小学校防雷现状通过对景县区域内中小学校教学楼、学生宿舍楼、办公楼等场所进行实地摸底调查显示,全县中小学校安装有防直击雷设施的占建25%,未安装的占75%,其中,安装防直击雷设施的学校避雷带存在着锈蚀、断裂等问题,合格率仅为20%,除个别新建五所学校外,其它校舍均没有安装防感应雷的设施。各中小学校防雷设施情况主要表现在以下几个方面:1、上个世纪九十年代前所建的教室、宿舍

4、、办公楼等其它办公设施大多没有避雷带。部分建筑物虽然有避雷带,但保护范围不够或接地电阻过大;有些建筑物由于维修、补漏等原因造成大面积接闪带倒伏、引下线断开和接闪带支柱脱落等;有些建筑物既没有安装防雷设施且楼顶上又架设了大字和天线等,更没有做接地处理,大大增加了雷击概率的风险。2、学校的电源线、监控信号线和通信线采用架空的方式引入,有的学校甚至把通信线绑扎在接闪器或是引下线上,当雷电击中屋顶的避雷带,雷电流流经建筑物结构柱内的主筋,泄放入地时,在引下线周围会产生很强的交变电磁场,强烈的电磁辐射产生雷电电磁脉冲,雷电电磁脉冲会侵入

5、金属导线,轻者损坏设备,重者造成人员伤亡。3、学校的计算机机房设置不够科学合理。在没有外部防雷设施的情况下,把机房布置在顶楼,增大了计算机遭受雷击的可能性,与此同时机房电源及信号线均无安装电涌保护器,没有实现等电位连接,更没有屏蔽措施。这样雷雨天气,雷电流很容易由交流电源供电线路入侵,或是由计算机通信线路入侵,亦或是地电位反击电压通过接地体入侵。4、各中小学的国旗旗杆和锅炉房的烟囱基本都没有采取接地措施,尤其是农村中小学,旗杆和烟囱往往是学校内的最高的建筑物,且都是金属物体,是最容易引发雷击的建筑物,而不少学校烟囱的拔线又钉在

6、了教室或是宿舍的外墙上,当发生雷击时直接将雷电流引入了教室和宿舍,后果不堪设想。5、防雷安全意识淡薄。随着我国经济的快速发展,地方政府加大了对教育的投资力度,很多乡镇级学校盖起了楼房,并配备了电子设备、远程教育平台等,但与之相适应的防雷安全意识并没有提高,甚至导认为雷击事件毕竟是少数极偶然事件,不存在安全隐患问题,防雷设施可有可无。二、解决方案鉴于景县县域内中小学校的防雷现状,按照《建筑物防雷设计规范》和《建筑物电子信息系统防雷技术规范》的规定,因地制宜可以采取以下措施:1、根据学校的经济能力,将现有的防雷设施进行修复和完善,

7、需要年检的要及时进行检测,引下线接地电阻过大时应该增加接地极,确保接地电阻小于10Q;有条件的学校将所有的旧教室、旧宿舍分期、分批安装防直击雷装置时将楼顶上架设的铁棚、天线、大字等做接地处理;同时将学校的旗杆和锅炉房的大烟囱也要做好接地。2、在校园旗杆周围加装防护栏,校内重要防雷部位树立警示牌,如在高大树木、旗杆、烟囱等物体下面,应标有“雷雨天气,切勿靠近”等警示语;固定烟囱的拔线应接入地,离开教室或宿舍的外墙壁;个别损坏的门窗应及时维修,雷雨天气最好关闭。3、学校的电源线和信号线采用埋入的方式引入,并且要加装SPD。电源线和

8、信号线应分别采用屏蔽电缆或护套电缆穿金属套管埋地进线,埋地长度不小于15M。电缆金属外皮和金属套管应在入户端接地,有条件的学校电源至少安装两级SPD,电源SPD的地线应接地并尽可能短和直。信号SPD应接地,信号线的空线对应短接并接地。光纤不必安装信号SPD,但金属保护层和加强

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