汉语句式的特征分析

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1、汉语句式的特征分析摘要：句式是根据单句的某一特征所作的分类。句式的特征大致可以概括•为三类：标志类、结构类、语义类。虽然有的句式可能有不同特征，但人们往往会选择其一來命名句式。了解句式特征的分类，将有助于对句式的辨析。关键词：句式特征标志结构语义关于“句式”，学界的认识尚存分歧：首先，传统观点认为，“句式”就是“句型［1］其次，有人认为它们“大同小异”——“句型和句式都是根据结构分出的类名。句型是根据全句特点分出的上位类名，句式是根据句子的局部特点分出的下位类名［2］第三，有人主张把“句式”从“句型”中“分离”出来——“句型是结构类别，句式是特征类别。”［3］我

2、们同意第三种观点，并主张把“句类”“句型”和“句式”看成单句的三个划分角度：句类——根据单句的语气和用途所作的分类；句型一—根据单句的结构不同所作的分类，句式——根据单句的某一特征所作的分类。例如“他把杯子摔坏了。”从句类看，是个陈述句；从句型讲，是个主谓句；而从句式分析，则是个“把”字句。另外，句类和句型属于完全划分，即把单句从某一角度进行了完全的分类。以句型为例，不是主谓句，就必然是非主谓句。而句式则是不完全划分，即某一个单句可能不属于任何一种句式。这是因为，句式分类的依据是某一特征，而不具有一定特征的句子肯定会有。既然句式是根据单句的某一特征所作的分类，那

3、么，分析句式的特征对句式的分类就有非常重要的意义。综观现有研究，受制于传统观念的影响，对句式特征的分析并不多见。有鉴于此，我们打算稍作探讨。无论持何看法，以下常用句式为大家所公认：主谓谓语句、“把”字句、“被”字句、连谓句、兼语句、双宾句、存现句。［4］分析其特征，大致可以概括为三类：（-）标志类即以某一字词作为句式的标志，并•且一般就以该字词作为句式的名称依据。如“把”字句，其句式特征可以概括为：用介词“把”组成介词短语并充当状语。相似的类型冇：“被”字句、“对”字句、“是”字句等。例如：你把房间收拾一下吧。（“把”字句）树叶被风吹跑了。（“被”字句）他对长辈

4、都很孝敬。（“対”字句）她是一名德艺双馨的演员。（“是”字句）这其中，有儿点值得注意：1・有的标志性字词可能被词性相同、功能相近的字词所替换，如“把”——“将”（口语色彩——书面语色彩）、“被”——“给、叫、让”（书面语色彩——口语色彩），可以将其视为相应句式的“变体”，而不影响句式特征的辨认。例如：我们要将反腐倡廉的运动进行到底。（“把”字句）衣服给雨浇湿了。（“被”字句）地上的水叫太阳晒干了。（“被”字句）一夜之间，许多座百米以上的沙丘让风搬到十公里之外。（“被”字句）2•有些标志性字词的词性较为确定，如“把”和“对”都是介词；有的则存在分歧，如“被”和“是

5、”。“被”用在施事前面是介词，而直接用在动词前的“被”，有人认为是助词，［5］有人认为是介词的特殊用法，已经助词化，［6］有人则语焉不详。［7］同样，不能省略的“是”为判断动词,而可以省略的“是”，有人认为是副词，［8］有人则认为是动词。［9］3.标志性字词在词类句式辨认中具有举足轻重的作用，虽然尚存上述分歧，但“被”和“是”的句式标志不容否定，因此，下列单句都是公认的相关句式：窗户被人打破了。/窗户被打破了。（“被”字句）我们的目的是发展生产。/我们的战士是勇敢。（“是”字句）反之，虽然表示被动，但没有标志性字词“被”出现的句子，则不能看成“被”字句，如“作业

6、做完了（-）结构类即以单句结构中的某一特点作为句式特征，并口一般也以此特征來命名句式。如“主谓谓语句”，其句式特征为：主谓短语充当谓语。相似的类型还有：连谓句、兼语句、双宾句等。例如:任何困难我们都能克服。（“我们都能克服”——主谓短语）她低着头沉思往事。（“低着头沉思往事”一一连谓短语）老师鼓励大家学好功课。（“鼓励大家学好功课”一一兼语短语）伯父给了我两本书。（“给了我两木书”——特殊的述宾短语，有两个宾语）这其中，也有两点值得一提：1.由于这类句式的特征表现在结构方面，有时难免与句型出现交叉。例如“主谓谓语句”，许多人将其视为一种句型，［10］有人将其由句

7、型转为句式，［11］我们则主张：主谓谓语句既是-•种句型，也是一种句式。从句型的角度讲，它与述宾谓语句等同级，同属于主谓句；从句式的角度看,它与连谓句等同级，同属于结构类的句式。2•结构类句式的特点，也存在一定差异。主谓谓语句只能以主谓句的形式存在，而连谓句和兼语句则能以主谓句和非主谓句形式出现，例如：这孩子，我也疼他。（主谓谓语句——主谓句）这件事想起来心烦。（连谓句——主谓句）摸着石头过河。（连谓句——非主谓句）中国的变化令人惊奇。（兼语句——主谓句）轮到你值班了。（兼语句——非主谓句）（三）语义类即以单句所表达的语义作为句式的特征，并且一般以相应的语义来命

8、名句式，如“存现句”，其