毕业论文--毕业生职业生涯规划报告毕业论文报告论文毕业毕业论文职业生涯规划

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1、毕业设计职业生涯规划报告题目规划奠基驰骋商场毕业职业生涯规划学牛姓名******扌旨导教师**********教学系商务外语专业商务英语班级**商务英语******班完成F1期2010年3月25F1姓名：****性别：男出生年月日：1988年*月***日学校：河北****学院院系：******专业：******手机：**********电子邮箱：*********青春是多梦的青春的梦无怨无悔即使隼路蓝缕又何妨须知无梦的青春是苍白的青春苦难的嚣张只会挺起人们战肌挫折的脊梁试看密布的乌云何以抵挡喷薄欲出的朝阳翻滚的波涛

2、只可仰望巨轮的劈风斩浪呼啸的狂风无奈折服蔓藤的坚强向上诸君未来的辉煌要在自我身上熠熠生光拼搏的力度终究要决定你生命的厚度奋斗的深度必定将左右你人生的广度也许你在为ft己的学业不顺而苦恼，或许你在为事业坎坷的繁多而一时不快，抑或是为生活的潦倒而困顿，书写这份职业生涯规划书就是为自己的将来指明一个简单的线路也是奋斗目标，冇了目标才冇奋斗的动力，有了动力才能支撑自己不断的走下去，不要被眼前的困难吓倒，克服学业和职业道路上可见的和未可预见的问题及矛盾，由平凡走向成功，由成功走向更大的成功。所以，减少不必要的怨天尤人，好高驚

3、远，踏踏实实的走好自己的每一步路，成功屈丁冇准备的人，我坚信自己的理想不会在悬崖边上荡秋千！刖S目录2摘要4第一章门我认知4一、职业生涯规划测评4（-）霍兰徳职业彳顷向测评4（二）我的职业兴趣5二、口我分析6（-）个人风格6（二）职业个性特征6（三）性格特征6（四）我的性格维度9三、360度评估10四、橱窗分析法分析11第二章职业认知13一、外部环境13（-）家庭环境分析13（-）学校环境分析14（三）社会环境分析14二、口标职业分析15三、职业能力测评15四、SWOT分析16第三章职业生涯规划设计17一、目标职业

4、定位17（-）目标职业及岗位说明17（-）工作内容17（三）任职资格17（四）任职条件18二、人生职业规划蓝图18（-）近期职业目标18（-）中期职业目标18第四章行动计划和策略19一、学业有成期19二、求职面试期19（-）求职渠道及面试19三、熟悉适应期19四、稳步发展期20第五章灵活调整21一、动态分析调整21二、备选规划方案21第六章结束语22摘要起止时间：2011年至2016年规划年限：5年年龄跨度：23岁到28岁目标行业：国际贸易进出口行业职业方向：商务英语方向总体目标：到2016年做公司外贸部经理当前严

5、峻的就业形势迫使我们做好口我的职业生涯规划，将个人的理想、信念、知识以及兴趣充分融合到择业、就业、甚至创业的发展方向中去，降低职业过程中的盲目性和不确定性，建立规避未来职业风险的主动意识，端止口己的就业观，实现口己的社会和人生价值，并且据此制定出和关的可行性实施方案。就外贸行业而言，把握行业发展最新动态，遵循经济发展的客观规律成为木行业发展的潜在要求，如何在竞争激烈的外贸行业立足，提升企业产品的市场竞争力，以及在此过程中，提高口身的综合素质，适应不断发展变化的行业现状，开拓就业直至创业的新局面，职业生涯规划成为一种

6、新的选择。作为新时代的大学生，迷茫困顿不会有好的结果，没有准备就是要准备失败，相信口己的能力有实力，为了口己的未來做好职业生涯规划。第一章自我认知一、职业生涯规划测评个人信息女生名.****性别：男学历：大专专业：商务英语(-)霍兰德职业倾向测评现实型探索型艺术型社会型企业型传统型最高分兴趣倾向6657758个人经丿力6558868人格倾向7566648总分19161621211524企业型21社会型21(二)我的职业兴趣职竝兴抑企业型」社会型」现实型卩传统型卩探索型」艺术型」(21分卜(21分*(19分卜(15分

7、卜(16分卜(16分卜知己知彼，百战不殆，职场犹如战场，如何在职场屮做好定位，最大程度地激发自己的潜在能力，发挥个人的特长和优势，需要对自己有一个全面深刻的认识，对自己性格剖析的深度与广度直接决定你与人交往的方式方法，会对自己的一生产生深刻影响。通过分析得知，在霍兰德职业倾向测评屮企业型、社会型、和现实型得分比较高，说明了我注重实际，诚恳敬业，踏实稳重的特点；在传统型和探索型方面各有千秋，也说明了我性格上尊重传统又不拘泥于传统，喜欢在传统的基础上发挥自己的创造力，实现逐步的发展；艺术性方面，自我感觉应该分数高一点，

8、从大学参加的文艺节口来看，我的艺术细胞还是很丰富的，相信以后走上工作岗位也会用艺术的手法拓展自己事业的领域。总体而言，上述测评基本上反映出了我的性格特征的特点，我适合的领域有：培训、咨询、教育、新闻传播、公共关系、文化艺术。从事销售经理、小企业经理、广告客户经理、公关专业人士、协调人、交流总裁、市场专员、大学教师（人文学科类）、教育学、心理学研究人员、公共关