政治期末试卷的分析

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1、试卷分析上学期期末考试已顺利结束，在实行新课改的基础上，对试题本身以及考试情况作一个客观的分析，无疑是有利于总结经验、发现问题、思考对策、提高当前的课堂教学水平和质量，更主动地应对教育教学改革的新挑战。一、试题分析：本次命题以开卷的方式，从考查学生的基础知识，注重培养学生的创新精神和实践能力入手，选择的题型紧追中招模式，具有以下特点：1「发挥思想矗德学科的德育功能，凸显对考生情感、态度、价值观的考查。2、强调了实践性，坚持理论联系实际，试卷中的很多题目都立足于初中学生生活的实际，同时，注重结合时政热点，突出时代感。3、试题注重考查考生对基础知识和主

2、干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点、时政热点，又不照搬教材和时政观点，着重考查考生的分析、综合、归纳能力。4、试卷形式新颖活泼，设计简洁生动，展示人文关怀，体现科学性与趣味性的统一。总之，今年政治试卷难度适中，题型结构合理，形式新颖，内容鲜活，语言简洁，体现了课程改革的新理念，对思想品德课的教育和教学改革具有鲜明的导向性。二、学生成绩情况和答题情况：分析学生的成绩和答题情况，感觉是意料之中，又在意料之外。开放性试题的模式、平时对学生贴近中招的训练，使我们有信心取得较好的成绩，成绩也回应了我们的自信。从选择到概括、简答、辨析再到观察思考、活动

3、探究，我们均没有人的失分点、均没有普遍的失分点。但是，这次考试的成绩又是我们意料之外。虽然我们没能仔细分析自己考生的卷子，但从改卷时的观察以及学生的反馈，我们也感觉到了许多的不足。三、学生存在的问题及失分原因分析：1、审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，对开放性试题的答题要求仍不适应，审题不清，失分较多。一部分学生审题了，但只看前面，不看后面，认真程度不够。如错误较多的八年级的14题中“校园”这两字，有些学生没有正确理解题II所表达的内容。2、思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能

4、力和必要的理解应用能力。政治试题灵活多变，但万变不离其中，即离不开书本知识、原理的运用但学生对书本原理的理解应用，往往只知其一,不能知其二，思考问题的角度单一，而且比较肤浅，导致失分。3、答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述能力差；学生表述能力不强答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种使命照抄课本现象。需耍学生理解、归纳、表达答案时，相当一部分学生不能应用政治术语，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。另外，书写混乱，字不规范。错字较多，特别是些，关键字词，以至于理解不了学生的意思，不能给分。如七年级的第13题(2)中的理市。四、今后政治课教

5、学的启示：1、认真领会新课程改革的精神，切实转变教育教学观念。要从面向实施新课程改革的高度，从强化素质教育、全面提升教育教学质量的角度，认识课程改革的必要性、紧迫性，把课程改革、考试改革、教学改革三者有机统一起来，充分发挥中考改革对初中全血实施素质教育的积极导向作用。同时，耍根据中考改革的要求，切实转变教育教学观念，实行启发式、讨论式、活动式教学，引导学生积极参与教学活动，在生动活泼的情境中去感受知识的发生和发展过程，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神,提咼实践能力。2、关注社会热点和焦点，提高学生运用知识分析解决实际问题的能

6、力。政治几次考试中命题以问题为中心，以人类关心或血临的重大自然和社会问题为背景材料，考查学生对知识的整体把握，以及综合分析、解决问题的能力。要引导学生把基础知识和当前的热点问题、社会生活结合起来，寻找结合点，多角度、多层次分析，特别是要注意选择恰当的切入点。引导学生在学习中关注生活，关注现实，关注科技，关注环保，从材料中汲取营养，拓宽视野，把现实政治经济生活中获取的新观念、新理论、新科技、新信息和所学知识相结合，运用所学知识分析这些实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。3、科学训练，提高学生的解题能力。教学要有计划地精心设计一些练习，进行科学训练

7、，提高学生的解题能力，这是掌握基础知识，提高学习能力的一个重要方面。平时应注意从答题的每一个环节去引导学生学会思考，学会组织答案，学会科学表达。而且根据学生的实际情况精心选择习题，防止题海战术。学生做完题后，要及时讲评，讲评不是要让学生记住答案，而是要达到巩固基础知识、掌握正确的答题方法、培养良好的答题心理等口的。4、教师在平时教学中积极引导学生改进学法，提高学习政治课的积极性。改变轻视政治的心态，改变轻视开卷考试的心态，改正“反正是开卷，平时听不听无所谓”的错误认识，端正学习态度，课堂上认真听，勤思考是基础，课后多看书，多理解是关键，多关心时事，

8、学会用所学知识来解释身边发生的现象是做好开放性试题的必要手段。