新课改---鹤壁学习心得

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1、鹤壁学习心得通过这次的培训学习，我切实感受到了自身的提高。在此感谢领导们安排的本次学习活动，感谢三位老师的精彩授课。这次的培训学习活动，使自己的理论基础道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性,增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训主要有以下几方面体会和收获：首先，通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和紧迫性的认识。培训是学习的一种方式，是提高业务知识的最有效手段。韩玲老师的《直面教育新问题，智慧化解寻对策我的班级管理之道》提到”换一种眼光看教

2、育，忙要忙到点子上，对于现在的学生来说，智力不是问题，成问题的是他们的心理。”从事教育三年了，有两年的班主任经历，经济日新月异，科技迅速发展，同样学生也在与时代更新。之前的学生在贫困的环境中熏陶的只知道发奋图强，知识改变命运，所以老师只要尽最大努力教给他们知识就可以了，可现在物质生活富裕的环境下，出来的一些“小公举”“小皇帝们”没有了那种意识，更多的是享受，怕苦、怕累、怕无聊，更看不到知识能改变他们命运的征兆，所以老师仍用原来的方式教育他们管理他们，不会有什么作用，而且还会加剧他们的叛逆心理。这就要

3、求我们的老师，尤其是班主任老师，在实际的教育教学的过程中，特别是在处理学生问题的时候，必须要站在学生的角度，研究学生的心理，采用适合学生的方式与方法。韩老师认为要站在学生的角度从心理学的角度,用心理学的语言来说，叫做先跟后带。之前在代班主任时，我是这样做的，但不知道为什么这样做，管理学生效果好，通过这次学习，更加完善的学习了这个方法。为以后更好的完成班级管理打下基础，同样也将才能不负领导交给的工作任务。其次，通过培训，使我清楚的体会到要不断加强素质能力的培养和锻炼。要不断强化全局意识和责任意识，站在

4、全局的立场考虑问题，表现在政治上的高度觉悟，表现在思想上一种崇高的境界，表现在工作上一种良好的姿态。生最大的需求就是被需求,被需求是幸福的，也是辛苦的；而不被需求就被边缘化了。辛苦你就是信任你，就是需要你。（没你不行）要多体谅他人，遇事多为别人着想。李昌林老师的授课交给我们更多的是生活哲理,看到别人比自己厉害不可怕，最可怕的是比自己厉害的人还在学习；高调做事，低调做人；要有人生的信念……这些东西不仅可以用来教给学生，也用到我们自己的身上。进而提升自身的素质，更好的完成教育工作。再次，通过本次的培训，

5、也学会了如何提升幸福策略。白群峰老师的《班主任幸福力提升策略》有很多与学生互动的游戏和生活，像“"请'游戏游戏规则：当你听到让你做一个动作，前面加上“请”字的时候，如“请摸头”，那么就做摸头的动作；如果没有加上“请”字，如“摸头”，不要做摸头的动作。”这样不仅能拉近与学生的距离，而且作为管理者本身也很高兴，从而师生幸福指数上升。最后，通过本次的培训，任何时候都要保持头脑的冷静。虽说冲动是魔鬼，但不冷静的头脑下做的事，说的话更可怕，比如韩老师说在处理问题学生时，要保持头脑的冷静，不能什么时候当头一棒，

6、要冷静的先跟后带，这样不但对你身体有益，而且棘手的问题就会迎刃而解。李老师说“生活即教育”“生活即生命教育”，经过这几天的学习，让我自身对生活，人际，工作等有了更深刻的思考和理解。之前一直处于浮躁的状态，做事、说话随意性比较犬。上天是公平的的，每一个人的路刚开始都一样,但走着走着，有些人的路越来越顺，有的就走不下去了，原因就在于此，人可以高兴，可以悲伤，但都要有一个“度”，在这个度内，人的决策才可以正确。总之，经过三天的培训生活，我很开心，不仅学到了业务上的知识和技巧，而且也学到了生活中的哲理，收获

7、满满。接下来，我将把这些收获运用到现实的教学管理工作和生活中！