新策略自考题

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1、学策略与方法》试卷栗程的实际变革最重要的（内部条件）丞级（具体化）吉课程的重耍（理念）弋的（具体化）十模式中不可或缺的一环是（创设情境）艮题是处理好以下哪一组关系（情感与理性）1以下哪…个问题的综合化？（教学活动）勺深层核心是（学习需耍）氏师生真正在情境中（共存）家的（教育理念）为基本（形式）体现为（全面育人）的一种教学行为方式是（言语讲授）孑虑教育教学问题时对于课程意义的敏感性和是增强演示的（直观性）30分）学活动结果的一种客观要求。（）改：教学目标是人们对教学活动结果的一种主》17、学习目的的动力作用是无条件的。改：学习目的的动力作用是有条件的

2、。18、新课程中教师与教材的关系是“用教材教'19、教学策略和教学方法的改变必然涉及教学买20、学习方式是指具体的学习策略和方法。改：学习方式是不指具体的学习策略和方法。三、简答题（3题24分）21、教学活动中教师的角色有哪些？答：促进者的角色；组织者的角色；指导者的:思者的角色。22、新课程的基本理念有哪些？答：①“学生发展为本”的课程价值观；②科,观；③回归生活世界的课程生态观；④创生与:⑤民主化的课程政策观。23、学法指导的基本要求是什么？答：促进具体操作向内在素养的转化；重视教M注意动力因素对智力活动的推动；加强一般指-调统一耍求与因人而异

3、的结合。运用“成就策略”激发学主的学习积极性。疗来的兴奋和鼓舞的力量是巨大的。因此，我们!供和创造成功的机会，其激励作用会影响他们主教学过程中，要把“每一位孩子当作天才来欣｛应当用热忱的赞美去浇灌，而不能以冷漠的非勺现实表现总是“优点”与“问题”同时存在于辻程中，利用学生自身的“优势”，激起他们“自•格，是一种积极有效的激励策略。我们要辨证短”，唤起他们“扬长补短”的内在要求，在环地引导学生前进。£班级学习中，要营造一种“所有人只耍努力都:且要为每一层次的学生提供与他们情况差不多:学策略与方法模拟考试题（一）更共15小题，每小题2分，共30分）理念

4、性和相对稳定性的特点的是［教学模式］2.新课程的课程价值观是［学生发展刁3.构建充满生命活力的课堂运行体系要做到$4.下面关于课程内容包含的主要信息的叙述，；信息方法信息］5.自然的、社会的物质环境属于［实在情景6.在课程内容的情感性处理屮，配录像画面朗i7.下面关于课程内容的活动性展开大体包括笊号活动综合活动8.下面关于从哪些方面入手运用成就策略的叙①创造成功机会②学会赏识学生③利用,经验9.“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习10.在教材呈现策略中，“温故而知新”属于［亲11.下面属于置疑问难的意义的是［引发思12.“遵循感知规衛研究媒体

5、的特征”属于要求］13.“相机引导”属于学生学习方式指导中的出14.下面的叙述中属于体验的途径的是①感知15.在学法指导的方式中，点拨式属于渗透?说课文中写错了,志愿军是不能叫做亲人的。）I个别型指导D.自悟型指导共5小题，每小题6分，共30分）勺具体化。（X）体化。匸活世界的实施观。（X）世界的生态观。"静”的知识是认知性加工策略中的课程内容的"的知识是认知性加工策略中的课程内容的操F,既是教材呈现的一种形式，又是教师的一种/）T强调教材是师生进行对话的“素材”。材是师生进行对话的“话题”。小题，每小题8分，共24分）呈实施需要树立的教学观念。:

6、要树立以下教学观念：①学校是教育改革的中课程是经验；③教材是范例；④教室是实验室;⑤教学是对话、交流与知识建构的活动；⑥教!识的建构者；⑧家长是教育伙伴。2.简述怎样利用“情境策略”来激发学生的学⑴运用新颖信息，造成耳目一新的惊异感。教・具有时代性。⑵制造认知冲突，引起追本求源的好奇心。实］探究法等。⑶创设悬念情境，激发欲罢不能的探究欲。（我⑷推动学生卷入，调动口主参与积极性。“卷入味着要注意眼前的学生任务；第二，学生必须:平加工所需的必要知识基础；第三，学生有自择自由；第四，学生愿意被“卷入”。（让学生,参与活动、促进思考。）3.简述言语讲授的操

7、作要义。⑴了解学生实际；⑵调适自我心态；⑶研究讲?活动；增强语言的魅力。（每种要义要给予适当四、论述题（本大题共1小题，16分）1.结合实际，谈谈在新课程的教学中怎样运用乞生的学习状态，适时调节后续教学，使学生的状态。）学生总是希望教师能关注他，这是他们:究表明，教师对学生的期待和厚望，能改变学他们的学习热情，提高学业成效。E主、平等、尊重、理解、和谐、活跃的课堂气三种：一是以教师设身处境地理解学生为特征的纟生提心吊胆地提防某种打击为特征的“防卫型文对为特征的“对抗型气氛”。积极的、师生相，提高课堂学习效率，导致更多的努力和创造性学中的“强化”，是

8、指教师在教学中一系列促进习力量的方式。强化主要包括外部的奖赏作用。「是物质的，如奖金、奖品等；一种是精神的，教师在教学中耍