教学观摩会心得体会

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1、观摩会心得体会单位：吉林工程技术师范学院电气工程学院观摩学校：XXX班级：XXX姓名：学号：指导教师：高纯斌实习时间：XX年XX月X日至XX年X月X日观摩心得:通过（**天）的听课，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：（）月（）日有幸和同事以及教研员一起到（教学观摩地点）听了教师观摩会，这些节课整体设计很好，无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨启发还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则。从导入开

2、始就紧紧围绕这节课要进行的话题，对旧知识的复习环节也设计得自然，把新旧知识在这一部分连接起来，设置了很好的梯度，学生很容易自己就可以尝试新知识。这就是我们平时所说的给学生一个阶梯，阶梯设好以后，为后面学生的自主学习扫除了障碍，学生自主合作就很容易。让我印象特别深刻的是一节关于重叠问题的认识，（授课教师的名字）老师通过循序渐进的新式逐步地展示了如何把一个复杂的问题一步一步地简单化分类化，使学生逐步的认识到这是一个重叠的问题，通过书本上的一个简单的一句话“画个圈就能明白了”而引发的问题和思考，从而设计了一堂精彩绝伦的课，使我们学习到如何从

3、教材中思考学习，也看到了一些年长的老师在对于教材的掌握是多么的透彻，让我学习到要吃透教材，抽离教材，回归到学生的思路，解决实际生活中的问题，解决学生的疑惑，做到可以为师也。但是我觉得有所欠缺的地方是一节课的内容太多了，担心在实际的操作中学生的疲倦，还有重叠的问题应该剔除学生重名的现象。课堂的拓展部分也是关注了所有的学生，让每个学生都有充分展示的机会。如果教师在课堂上只把学生当成容器，把自己的教案全都倾倒在容器内，而不让学生有任何其他的想法，以免节外生枝，其实这就是忽视了对学生的生命关怀。因为学生在课堂上产生的一些想法有时正是学生读书过

4、程中的难点，可这样的难点一旦忽略，不仅造成学生学习的困难，而且会让学生发问的脑筋产生惰性，让我们的课堂毫无生意。新课程提倡对话，师与生对话、生与生对话、生与读本对话，这样课堂就应该是师生互动、心灵对话的舞台，老师和学生都可能在课堂上创造出奇迹，唤醒潜能。在课堂中老师应该多采用这些老师的方法，从环节设计、知识衔接、关注学生的角度出发，关注生命的发展规律。从这些的课堂中我还应该注意到了以下几个问题:1、课堂环节中注意学生良好书写习惯的养成，这往往是被老师所忽略的。2、课堂过程要有总结性评价。3、要关注每一个学生，给每个学生展示的机会，特别

5、是不喜欢举手、问问题的学生。4、课堂丄小组的展示不能过多5、课堂展示时一定给下面的同学一定的任务，这样大家才能认真听。6、对作业的处理老师要做到心中有数，在教学的过程中可适当的渗透，这样学生做起来较容易7、重视语言的输入，巧设语言的输出。8、对本节的重点可以多一个呈现的过程。霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂,我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重

6、学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能

7、取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动,发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因

8、此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转