教学督导工作计划范文

《教学督导工作计划范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学督导工作计划范文开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法和途径。下面是收集整理的教学督导工作计划范文，希望对您有所帮助！教学督导工作计划（一）为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学期教学督导工作计划。一、指导思想牢固树立“推行素质教育提高教学质量”的办学意识,坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度,采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思

2、路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设,促进我校教学质量的全面提高。二、工作重点1•加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风,确保正常教学秩序。3、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。4•做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检促进教学管理工作规范化建设稳步发展。5•结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加

3、强对已经立项课题的课题研究督导。6.认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。三、主要工作内容1•随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不少于1节。2•进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。3.加强交流反馈。督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和意见。4•通过问卷

4、调查、个别访谈、召开座谈会等形式，及时了解学生及家长对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性。5.督促已经立项的课题研究按照研究计划阶段性完成课题研究任务。6•深入课堂进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、教学管理等方面问题开展调研,将调研中的有关情况汇总，及时反馈给相关职能部门和领导。四、主要措施1.督导组成员认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。2.深入到教师中去，倾听教师的心声和意见。3•深入到学生中去，了解学生对教师的评价和要求。3.及时将教师的想法和

5、领导的要求进行沟通，和谐干群关系。5•认真填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积累工作。五、具体安排1・全期随机抽查听课，全校所有任课教师至少抽查一节以上的课堂教学。2•第二周为教学计划和教案抽查活动周，进行全校任课教师教学计划、教案的抽查和班主任工作计划的检查。3•第五周为高级教师示范课教学活动周，要求全校所有任课教师至少听高级教师示范课一节以上。4•第九周为教学检查，进行期中教学检查。4.第十六周为青年教师教学基本功竞赛活动周。6•第十八周为期末教学检查活动周，进行期末各项教学检查，评选优秀教案

6、。教学督导工作计划（二）为推进学校教育教学工作常态化、制度化，充分发挥责任区督学在学校中的检查与监督作用，全面完成中心校总部教育督学工作的目标，促进我校教育均衡、协调发展，全面实施素质教育，根据我校教育教学工作实际，特制定如下工作计划。一、指导思想以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕2014年度我镇教育改革发展的中心工作，以监督、评估为手段,以指导、引领、服务、促进学校发展为目的；坚持监督与指导并重，强化规范管理督查，推进我我校教育又快又好地发展。二、督学目标1.督促、指导学校贯

7、彻执行有关教育法律、法规、方针、政策。2.遵循教育规律，保障教学工作常规的实施。3.不断促进安全机制和措施的建立。4.落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，进一步规范学校办学行为。5.实施素质教育，扎实开展各类学校发展性教育督导评估工作。三、工作措施1.学习宣传实施《教育督导条例》，依法依规开展工作。2.廉洁自律，模范遵守教育督导的工作纪律，做勤政廉政的楷模;突出重点，围绕学校中心工作，监督指导学校落实各项政策。3.了解教育一线情况，深入课堂听课、评课，加强与一线教师的交流，指

8、导并帮助学校改进管理方法和教学方法，打造高效课堂，提高教学质量，为我校教育工作又好又快发展作出应有的贡献。4.加强师德、师风建设。全面开展师德师风教育培训,组织开展师德师风演讲比赛，努力提高教师职业道德素养。5.配合中心学校对学校工作的考核。以工作时效，工作成效为依据，酌情、酌量，进行评价学校工作的成效。6.对学校的工作计划、规划、实施方案的审查，要求切合实际，不可用大话空话敷衍了事。在督查时，重点看这些资料是否有实实在在的内容，是否具有可操作性，是否具有指导性。还要