教师远程研修心得

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1、远程研修培训心得短短六天的研修已经结束，炎炎烈日，一路奔波，坚持走完了六天的研修历城，我们对研修的心情就像七月的天一样火热。在学习研修文件、观看专家视频讲座、完成模块作业以及与专家指导教师的在线交流中，收获与体会很多，在此与大家一同分享一下我心得：模块一：十年新课改模块一中，主要回顾了十年的课程改革历程，讨论总结的新课改之后体育与健康课程的变化，十年的课程改革对于我来说感触最大就是学生与教师角色的转变，开始新课改时，学生时代的我体育课就是“放羊”，附带学习一点可不呢上的运动技能，直至当了体育教师，认真研读了新课程标准并进行上课实践后，才知道现在的体

2、育课极大的注重对学生学习积极性和创新性的培养，一切以人为本，以学生的发展为中心，上课的内容可以根据课程目标自由选定，教学方法手段多样，再也不会有“放羊”的课程。模块二：课程性质、课程目标解读课改后的体育与健康课程理念发生了很大的变化，以“健康第一”为指导思想，注重学生运动兴趣的激发，以学生发展为中心，关注地区差异和个体差异。最新修订的课程领域也由原来的五个变为四个（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应），给我感受最大就是“目标引领内容”在我们平时的教学中，每次都是先制定教学计划，再根据教学计划制定教学目标，正好发过来了。通过模块的二的学

3、习，我对四个领域目标更加深刻，并且在专家的解读中，我思想终于转变过来一一目标引领内容。模块三：学生主体性、体能训练模块三中我们讨论了体育与健康课的热点问题，关于如何激发学生的主体性和体能训练与课堂教学的关系问题。其实在我们的课堂教学的每个环节中从准本导入部分的引导学生自由参与到准备部分的自编热生游戏再到基本部分的学生自主学习、合作学习最后到结束部分的自评互评，都应注重学生主体性的体现。理论再好，关键在于落实，很多学校包括我们学校，学生的主体性体现还不够。体能训练每节课都应该有，虽然看似枯燥，但我们可以变着花样进行练习，可以通过游戏，可以通过竞赛在不

4、知不觉愉悦身心中，使学生的体能得到有效的发展。模块四：教学设计、学生评价体育教学设计是指根据教学目标和教学条件，对某个过程（如学段、学年、学期、单元或学时）的教学所进行的各方面的最优化研究工作和计划工作。在制定教学设计时，时刻要以教学目标为依据，“预则立，不预则废”这句话更能体现其精髓。这针对学习评价是从课改前的体育考核转变升华而来，原来更多的关注学生甄别和学生终结转变到现在更多的关注学生学习过程，在制定单元计划和课时计划中的每一课次每一教学过程中，都应注重对学生的评价，以多元的内容、多样的方法、多元的评价标准和评价主体进行科学评定。模块五：高端备

5、课（单元、课时计划）在我们学校没学期的开始都会提前制定一个学期计划，然后在体育教学中，按照学期计划的内容进行备课上课。其实在实施课时计划之前应该制定一个单元计划，这是我们最容易忽视的问题，致使学生的学习随大流，一气到底，没有一个严格的学习学段，学生学习的目的性也变淡。关于课时计划的制定，尤其是在准备导入部分，学生可以在课前随意活动的基础上直接进入课堂，不需要四列横队按课堂常规一板一整，在基本部分备课注意体现以学生为中心的思想，而在结束部分注重教师引导学生自评互评。模块六：教师的专业发展新课程改革主要有体育教师来实施实现，那么教师的专业化发展就显得尤

6、其重要，教师的专业化发展主要有三个方面的内容，专业知识、专业技能和专业态度。我认为教师的专业态度应该放在首要位置,作为一名教师首先耍从态度上认识到自己的职业是高尚的，其次就是专业知识，包括普通的科学文化知识、体育专业知识，而专业技能包括自我发展能力，组织教学能力、教学设计实施能力等。我们可以通过制定自己职业生涯规划来有目的有计划的发展自己。六天学到了很多的知识，有些在思想中模糊不清的概念也清晰T,而深刻体会到自己知识能力的方面的不足是我这次研修最大的体会，在今后的教育教学中，一定要抽出时间多学习，只有这样才能促使我们发展，跟上新课改的步伐。