教师演讲稿:在感恩中前行

教师演讲稿:在感恩中前行

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1、教师演讲稿:在感恩中前行教师演讲稿:在感恩中前行提要:感谢你们,亲爱的家人为了我,父母承担了更多的家务;为了我,老公风里来雨里去,早送晚接;为了我,女儿要到一个陌生的环境中学习,每天起早。看着他们疲惫但无悔的面容,我心痛又心动于房地产E网教师演讲稿:在感恩中前行轻轻悄悄屮,2008的列车载着无数的欢笑与泪水,刻着难忘的感动与反思,风驰电掣般越过了2009的门槛,迎來了又一个明媚的春天。“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我冇勇气做我自己……”当歌声响起吋,蓦然回首,我才发现有许多我要感谢的人——感谢你

2、们,可爱的孩子们!走上工作岗位最初的两年,我全身心地投入教育教学Z中,总是一厢情愿地为孩了们防泄堵漏,却始终没有完全打开他们的心门,孩了们对我更多的是敬畏,现在我才发现,被学生爱戴的感觉更好!记忆定格在一个个孩子生动的脸庞上……活动中口信的笑脸、玩耍时纯真的笑脸、对话时会心的笑脸……我也似乎回到了童年,心儿随着孩子们在希望的田野上飞翔。思绪在一张张笑脸上游走,我竭力搜索着,一张真诚的笑脸浮现在我的眼前。冬F1的暖阳柔柔地笼罩着大地,爆竹声声在传送着春节的喜庆。“陈老师在家吗?”一个熟悉的声咅响起。大

3、年初一会是谁呢?怀着几分疑惑,我打开了门,哦,原来是他,一个已经毕业了两年的学生。他K高了许多,显得更加成熟稳健,嘴角露出真挚的微笑。家里人不放心他和弟弟骑车岀来,他竟然步行一个小时來到我家,只为了给我拜个年。一种感动充盈我年轻的心,一个曾经跟家人吵架离家出走甚至从楼上跳下的孩子、一个被其他老师宣判无药可救的后进生竟会有如此之举。瑟瑟寒风变得如此轻柔,苍老的古树也似乎充满了温情,憧憬着一片新绿。看着他真诚而门信的笑脸,我的心中更多了一份情怀:对孩了多一些沟通,多一点了解,多一丝宽容……如阳光般灿烂的

4、笑脸,总是动情地牵引着我的渴望,孩子们那一张张挂满泪珠的脸,也凝成了我心中永远的情结。听说我这学期不教他们,五十六个孩子都默默地流下了限泪,女孩子流泪,男孩了也流泪,一会儿,班上抽泣声响成一片。他们有的趴着,肩膀一耸一耸的;冇的用书挡着,下巴搁在桌沿上;有的眼巴巴地看着我,泪眼中写满感伤。几个孩子抽泣着跑过来,抹抹通红的眼睛:“老师,你也舍不得我们的,为什么还一定要走呢?”孩子们一下子全围了上来,哭泣声更响了。我的眼眶一热,任泪水恣意流淌,这是幸福的泪啊!接卜-來的几犬,孩了们似乎更懂事了,学习时更

5、多了一份默契和投入。期末考试成绩出來后,连我也感到不可思议,几个考试的老人难竟然都甩掉了不及格的帽子。心的魔力真大!冋校拿素质报告书的那天,当我踏进教室的一刹那,“滋——”彩丝从我的头顶上空飘落,孩子们欢呼着鼓起掌来。我抬头看去,教室里被布置一新,彩带气球更增添了几分温馨和甜蜜,黑板上工整地写着几个大字:老师,我们永远爱您!旁边一•颗颗火红的心在跳动。孩子们又一次涌了上来,送上他们真挚的祝福和纪念。“朝夕相处情意深,老师今别读书生。千言万语说不尽,送别却道何时归?”稚嫩的诗行中饱含着孩子们的真情厚意

6、……几个家长挤过来:“陈老师,怎么就要走了呢?”“是啊,是啊!”另外一些家长也附和着,我只能解释说是领导信任,派我出去锻炼取经,很快就会回來的,家长们才逐渐散开。全班最贫困的那个学生的家长挤到我跟前,递给我一个闪亮的水晶球:“陈老师,你那么关心孩子们,孩子们又那么喜欢你上课。走的时候我没别的东西送给你,这个水晶球你带着吧,看到它就想到孩子们!”一张张卡片,一句句祝福,怎说得尽心中的话,道得完浓浓的情?看完孩了们为我表演的节目,我也深情地演绎了一曲《感恩的心》。曲终,孩了们一次又一次地涌上來要我的照片

7、留念,直到我答应照片洗好后给他们每人一张才罢休……孩子们,谢谢你们让我的生活如此绚烂,谢谢你们让我收获如此多的感动,谢谢你们给了我提升口己的动力和信心……感谢你们,尊敬的师长们!那个明丽的金秋,我真正感受到窦桂梅,被她的激情点燃,被她的才情激励。一直以来都觉得孤独的我,也同时为领导同事的关怀而动容。他们鼓丿別我,指引我,让我身在异乡也找到了家的感觉。谢谢热情洋溢的冯小人!机遇总是垂青那些有所准备的人。两次偶然的“抢”话筒品课,城东小学书记、海陵区教研室魏斌主任认识了我,我也见到了他。他的亲切随和、多

8、才多艺,让名不见、经不传的我在受宠若惊的同时,对教育教学的追求境界也提高了一层。博客上熟悉或素未谋面的朋友:沙乐丘、踏雪无痕、舟中倦客、老顽童、东篱下、方圆……你们也都是我的榜样,是我的老师,用真切的行动告诉了我勤奋执着的定义……当2009年的春天不期而来时,我和另一位老师一起踏入了鼓楼路小学。浓厚的校园文化底蕴、先进的教育教学设施、入微的关心帮助指导、精细的教育教学管理……处处都有我们要取的“真经”!开学第一周,陈岚校长就听了我的课,百忙中述抽空给我评课,让我大有“

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