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1、周连厚学习选取立论的角度1、阅读文本，迅速提取信息，并参照练习册理解后面的练习。2、这一单元要求我们干什么？确立最新颖、最有针对性的论点。3、怎样确立一个最新颖、最有针对性的论点？开动脑筋,运用发散思维,浮想联翩,异想天开,从多种方案中做出最佳选择。抛弃习惯性思维,遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维,考虑多种因素,想像各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方法,只有到最后,才靠直觉和逻辑进行判断、筛选,这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。人的创新思维强调思维的发散性,没有思维的发散过程,就不会发现事物的新领域、新方法、新因素。发散性思维不满足于已有的思维成
2、果,总在探索新的方法新的思路。爱迪生试制灯泡灯丝时,试验了一千六百多个不同类型的方案,一直到最后找到碳化棉丝才告成功。发散性思维有多种表现形式,主要有多向思维、侧向思维、反向思维。多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一问题,即发挥思维的活力,使思维不要局限于一种模式、一个方面。侧向思维是要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来,并从别的领域取得思想上的启发,用来解决本领域内问题的思维方式。阿基米德在洗澡时发现了流体静力学的基本原理,用的就是侧向思维。其他如鲁班从草拉破了手得到启示,发明了锯,也是侧向思维。反向思维就是从相反方向来考虑问题的思维方式。英国科学家法拉第从电产生磁得到
3、启示,反问自己,磁能不能产生电,最后终于在1821年制成了世界上第一台发电机。多向思维之于作文,旨在训练我们在思考问题时,要学会对同一问题、同一素材、同一题目、同一体裁的不同处理,或者是角度的不同、立意的不同,或者是构思的不同、手法的不同等。比如写“粉笔”,可作怎样的发散？粉笔色彩形状原料质地属性脾性白色短小纯净坚硬易碎默然侧向思维,在写作上就是不同领域不同思路交汇,在交汇处获得新的观点,找到新的解决问题的办法。在文学创作中,散文是散文,诗是诗,散文与诗的交汇就是散文诗;黑格尔坚持辩证法，费尔巴合坚持唯物主义，马克思将它们统一成辨证唯物主义；香港在殖民地手中实行资本主义，中国
4、是社会主义，邓小平统一为一国两制；中国是社会主义制度，生产力不够发达，还须借助资本主义的生产关系，邓小平创立了社会主义初级阶段理论，称之为有中国特色的社会主义。实际上在写作过程中更多的是从不同领域探讨同一问题,用不同思路来分析同一对象,利用局外的貌似无关的信息来发现解决问题的途径,我们常说的旁敲侧击,就是运用侧向思维来解决问题。反向思维就是求异思维,指与人们惯常的思维方式相反的一种思维方式。反向思维能力,对于写出创新作文是一条有效途径。客观对象的两面性,为反向思维开拓了广阔的领域。但是另一面我们在求异的同时,不能抓住一点不及其余。为求异而求异往往导致我们忽略事物的两面性,由一
5、个极端走向另一个极端,显然是不对的。如“生活要真实”。反向思维的作文一般说来有两种类型。一种是就一般的常用的观点提出不同的看法,比如对一些名言警句、成语典故提出自己的不同看法。大凡名人名言、警句成语,都有一定的哲理或警策性,旷日持久,人们习以为常,往往容易形成一种思维定势,即对观点或事物产生一种"从来如此"的固定看法。其实,不少名言警句所论的是事物属性的一个方面,或者是就一个角度而言。我们完全可以从另一个角度、从反面去想一想,比如"良药苦口利于病,忠言逆耳利于行"反思到良药裹糖衣,人们更爱吃,同样利于病,进而想到做思想、工作关键在以理服人、以情动人,不一定要逆耳,推心置腹,促
6、膝相谈,犹如春风化雨,更能使人茅塞顿开,心悦诚服。迁移训练：(1)以“雪”为题,运用发散思维,写出三个以上的主题。主题之一:赞美雪的洁白无瑕、一尘不染,赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。主题之二:鞭挞雪的虚伪懦弱——以洁白的外衣掩饰世间。主题之三:鞭挞雪的冷酷无情,所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。(2)写出下列事物的两面性。a.虎b.蚕c.笑d.哭a.老虎有勇猛的一面,所谓"虎虎有生气",也有凶恶的一面,所谓"苛政猛于虎"。b.蚕有其无私的一面,所谓“春蚕到死丝方尽”,也有其自我束缚的一面,所谓"作茧自缚"。c.笑有欢愉的一面,所谓"欢歌笑语",但偶尔也有悲伤的一面,
7、所谓"落第举子笑是哭"。d.哭本是痛楚的表现,所谓"欲哭无泪",但是也有高兴的一面,所谓"出嫁闺女哭是笑"。(3)请就下列名言、成语,提出新的观点。“艺高人胆大”、“人言可畏”、“识时务者为俊杰”"艺高人胆大",但是也要看到"大意失荆州""河里淹死的多是会水的人",因此艺高也需谨慎。“人言可畏”，但也要看到在众人平庸的言论中坚持自己的品格，正道直行，做到不随波逐流。“识时务者为俊杰”，但也要看到一味无原则地“识时务”只会导致自己的软弱或卑鄙，如秦桧．(4)以牛为对象,类比现实生活,用发散思维写出3-6篇
