教师评职称个人述职报告范文[精品范文]

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1、教师评职称个人述职报告范文我叫，男，现年X岁，XX年7月毕业于河南省襄城师范学校z同年8月参加工作,20XX年取得小学一级教师资格,20XX年12月取得河南大学中文专业专科毕业证书。从教13年来,我一直担任语文学科的教学任务。在工作中，我坚持〃教育即服务〃的原则,勤恳尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下:—、政治思想方面任职以来，我思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项

2、政策法令，忠诚党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,注意加强师德修养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表,教书育人。二教学科研方面在教育教学过程中，潜心钻硏，认真做好教学工作,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来z自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中z苦练扎实的基本功，认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系,积极推进新课改，认真上好每一节课。在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教,既加强对差生的转化，又注意对优生的培养溉夯实

3、对知识的掌握,又着眼于生活中的应用,提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质,我深入研究新时期的教学思想，积极探讨语文教学方法。作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位,坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念,切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去,把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了条件。当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记〃教书育人〃之宗旨。作为_名班主任,我深深懂得:班主任是一个

4、教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班,我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求,组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。另外，我十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视,而更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。选拔和培养班干

5、部是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级的一条有效途径。在这方面，我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、少批评，即使他们在工作中出现了失误，我也以宽容的态度对待他们,心平气和地与他们一起分析原因,提出改进的意见和建议，使他们今后能继续大胆工作,把工作做得更好。在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，满足语文学科循环教学工作。历年来,我无愧地完成了各项教学任务和育人职责，我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率虽未提升学校的知名度「但学生已获得了成功感。针对学生语文素质不平衡的现象，我遵循〃因材施教"的教

6、学原则，进行分层次备课,分层次教学，采取个别辅导，既让优生〃吃得饱〃，又使差生〃消得了〃。经过精心教学,我任教班级的学生，无论是参加竞赛还是参加中考,均取得显著成绩。在教育实践中,我深深体会到：只有尊重学生,热爱学生,才能成为学生的知心朋友,才能做好教育工作。为贯彻〃德、智、体、美、劳全面发展〃的原则,我积极组织丰富多彩的课内外活动，努力提高学生的整体素质。我组织学生自编作文集、讲故事比赛、生活常识辩论赛、出墙报、办手抄报,并号召学生成立写作、书法、朗读等各类兴趣小组。在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年

7、长教师,更有锐意进取、教法先进的年青教师，他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍。我和他们一起备课、探讨、集思广益,并请教他们如何抓重点,如何突破难点,全力渡好自身教材教法关。同时,我深入他的课堂听课,还请他来听我的课,然后和他一起总结，扬长避短,共同提高。为了使教学工作适应改革开放的新形势，推进素质教育，我勇于创新，致力于教学改革。为更好的服务于教学，服务于学生,我自己攒钱购买了一台电脑，开始自学PowerPoint的使用方法，自己学制课件，应用于教学中，取得了良好的效果。并主动帮助学校的年轻教师，使他们也掌握了一定的电脑技术

8、,学会了课件制作。三、履行职责方面多年来,我积极承担繁重的教育教学工作,认真完成各项教学任务,不计个人得失,踏踏实实，勤勤恳恳，岀满勤,干满点，言传身教，一丝不苟，岀色的完成了各项教学任务,履行了育人的职责。多年来,我担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，总是一如既往地做