教师纪律作风集中整顿自查材料

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1、一.对照检查情况1、思想认识不足，学习不够深入。由于多方面的原因，自己在学习上的问题表现为一方面对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等一些理论的学习未能做到深刻领会，没有掌握其精髓、灵魂，没有做到时时、事事用这些理论来武装自己的头脑。另一方面，对涉及自己工作所需专业知识掌握不全面，运用不熟悉，导致自己开展工作不能得心应手。第三，没有充分把所学理论知识运用于实践，没有做到活学活用，导致自己的工作水平提高缓慢。2•在师德师风方面上，对学生严肃有余，亲和不足。往往导致

2、学生对我敬而远之，另外缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时,我爱犯心躁气急，对此类学生大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。，3在精神倦怠方面上，。对待工作不够主动、积极，，工作缺乏创新,只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考,动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍,持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。4纪律规矩方

3、面上，严格遵守国家的法规法纪，严格按照上级部门和学校的规章制度进行教育教学管理，但是也存在一些问题：在日常的教学中，存在由于特殊原因，上班期间接听电话，上课存在拖堂现象，没有遵守学校的教师不拖堂的规章制度。5在责任落实方面上，由于平时的任务比较重，在口常的工作中，很多材料出现应付完成现象，对学生的成绩看的过于重要，偏离了全面发展的主体，从而很多时候忽略了学牛的兴趣，引导学生。二自我量化打分情况1.第5条中，扌110.5分，存在有些工作先应承，落实不及时。由于在日常工作中，在教好学生的前提下，时间

4、上安排不是很合理，从而导致一些的纸面表格作业完成不及时。2.第6条中，扣0.5分，思想不求上进现象存在。平H里认为上好课就是老师的本分，从而放松了对专业知识的钻研，和对心理学的研究。3•第9条中，扣1分，存在工作方法简单的问题，很多时候对于调皮学生，就让家长来校交流，忽略了家长的工作时间问题。4.第10条中，扣0.5分，存在工作中畏难发愁的现象。在学生管理的问题上，有很多学生的共性问题，例如放学后与什么样的人员接触等，找不到很好监控办法，觉得很多工作无从下手，就想退却。5.第12条中，扣1分，存

5、在奉献精神不强的问题。在职称晋升问题上，我还没有晋升的这个机会，觉得自己应该不放过每一个属于自己的果实。6.笫16条中，扌111分，存在会私客的现象。因为平日上班，以前的很多学生上了大学放假较早，回来学校找老师交流，谈心。7.笫17条中，扌II1分，存在离开课堂的问题。由于长期的直角工作，本人存在咽炎等问题，有时上课存在嗓子发干，恶心等症状，没办法只能布置练习，离开课堂，去办公室喝水。4.第19条中，扣1分，存在不按规定布置作业的问题。由于我们是毕业班，而且中考比较近，所以各科任务都很重，不得已

6、周末作业布置的有些超量。5.第20条中，扣1分，存在课上接打电话问题。例如：偶尔一次在课上家长打多次打电话，［tl于情况特殊，接听电话，原来是学生的爷爷去世，通知学生回家。10•第25条中，扣1分，存在缺乏对学生的全面关心问题。在日常生活中，学生请假情况说明不详细的情况下，拒绝给学生批假条，没有细心的追问学生遇到的详细问题。11•第26条中，扣1分，存在罚站行为。由于天气原因和学生早起原因，上课很多学生不听课，睡觉，多次叫醒又睡，无奈之下，只能让学生起立站着听课，直到清醒。12•笫28条中，扌1

7、11分，存在由于调课未通知，造成课堂冲突。学校举行公开课期间，排除课程表与日常课程表有差别，需要教师自己调课，有时候未协调好，往往会出现一节课来了两个上课老师的情况。6第29条中，扣1分，存在监考过程中早收答题卡现象。在学生考试中，防止学生把答题卡携带出考场，在学生检查好的情况下，一般会提前二分钟收取答题卡。14•笫30条中，扌111分，存在公布学生成绩的问题。由于考完试后需要让学生了解自己所处的位置，以及升学考试的择校问题，有时候会向学生透露他们的成绩。15•第31条中，扣1分，存在上课带手机

8、现象•带手机去教室，一定要静音，有时候很多家长联系班主任，给学生捎口信，如果不及时，学生放学就联系不上了。三个人承诺：1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神,多