教师队伍存在问题及对策

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1、浅谈教师队伍建设中存在的问题及对策平泉县教师进修学校孙国安一、我县教师队伍建设中存在的主要问题2016-2020年，是全面建设小康社会的决胜时期，是全面完成教育规划纲要、基本实现教育现代化的关键时期。提高教育质量，提升全民族的人力资本素质，是未来五年重要任务，这对教师队伍建设提出了更高要求。目前，教师队伍建设仍存在一些需要解决的问题，解决好教师队伍建设中存在的问题，对提高教育质量尤为重要。我县教师队伍建设中存在的主要问题主要有：一是教师队伍年龄结构不尽合理，教师老化现象严重。好多农村小学教师年龄偏大，由于他们的体力和精力不足，严重影响教育质量。二是部

2、分教师素质偏低，教师队伍整体素质需要进一步提高。因为教师工作性质，决定了教师长期工作导致的职业倦怠，许多教师对自己要求不高，以完成课堂教学任务为目标，不愿意深入学习专业理论知识，不认真研究教学方法，导致教育理念陈旧，教学方法落后，影响教学质量攀升。三是教师队伍建设中的管理体制机制问题。许多陈旧的管理体制机制缺乏激励性，如教师评价体制，城乡、校际之间的教师流动机制，干部培养和使用制度，教师待遇问题，职称评聘制度等问题，有效构建健康的管理体质机制，能极大地提高教师工作积极性，从而促进教育质量不断攀升。二、解决问题的对策及策略1•解决教师年龄老化问题据了解

3、，现在教师老龄化严重，特别是农村小学有很多的教师是50岁以上的。解决小学教师年龄老化的问题已是迫在眉睫。随着年龄的增大，人的感知觉、记忆、动作、思维与反应速度都会出现不同程度的减退，特别是由于在感知和记忆力方面的衰退，在概念、逻辑推理和问题解决方面能力的减退，促使思维的敏捷性、流畅性、灵活性、独特性、及创造性比中青年时期要差的多。随着我国教育事业的快速发展，特别是改革开放以来，国家实施的素质教育和新课程标准改革无疑给教育事业注入了新的生机和活力。教育信息化，教育现代化，教育多元化，教育智能化的全面兴起，无疑给年纪大的教师出了一道无法解决的难题，从某种

4、程度上说，由于教师年龄老化严重而制约了教育的发展。小学教育，是学生接受教育的基础阶段，而且这一阶段又处于孩子们身心快速发展时期。基础知识、基本技能的掌握，良好思想道德的形成，创造力的培养等，都是在小学阶段基本成型的。而农村小学教师年龄老化，使农村孩子很难有一个轻松、愉快、活跃的学习氛围。老教师或年龄稍大的教师无论是在教育理念、教育方法的运用，与学生沟通方式、还是在接受新事物、新观念，推进基础教育改革等方面都是与年轻教师存在很大差距的，他们中大部分人心有余而力不足，缺乏活力，只是循规蹈矩地按照自己多年形成的教育教学的传统套路一一传道、授业、解惑，而忽视

5、了对学生创新思维、创新能力以及个性的培养，忽视了与学生的沟通和关心学生个性的发展。我们很难想象也不敢想象一群天真烂漫、活泼好动的孩子整天跟满头白发、戴着老花镜、步履蹒跚的老教师在一起，结果可想而知。农村小学新教师进不去，近年来，虽然补充了一些年轻教师，又都是特岗教师，他们教学经验少，扎根教育思想不牢固，致使农村优秀教师和骨干教师短缺，这就是现在农村教育的现状。农村小学教师老龄化这一现象有愈演愈烈之势。如果这一问题不马上着手解决，不光会影响农村教育质量，加剧城乡教育不均衡、不公平的问题，更令人担忧的是,若干年后，农村小学教师队伍将出现老教师退休、大批青

6、年教师被迫顶岗的青黄不接现象和中青年教师的断层现象，教师队伍的年龄、知识结构更是严重失调，那时对教育改革与发展的影响就更大了。政府和教育行政部门必须采取有力措施，尽快加以解决：一是建立农村教师补充机制。每年选拔一批师范类毕业生到农村学校任教，为农村教师队伍补充新鲜血液。二是制定相关激励政策。鼓励城区优秀青年教师到农村支教或任教。三是改革教师内退制度。将农村教师的内退年龄提前，动员年龄偏大的、身体差的教师提前退休。改变现在老牛拉“新车”，“车”好跑不快的现象。四是继续加大教育投入力度。逐步改善农村学校的办学条件，提高农村教师的工资、福利待遇，缩小城乡教

7、育差距，使农村青年教师安心从教，让农村青年教师进得来，留得住。2•解决素质偏低，提升教师队伍整体素质当前农村中小学教师队伍建设中存在整体素质较低、专业化水平不高的难问题，教师教育改革和基础教育改革对教师的素质提出了更新、更高的要求，但农村中小学教师队伍整体状况确实令人担忧。许多教师专业水平低、知识陈旧、教学方法落后，部分教师职业理想、师德水平不高，信息技术应用能力低，很不适应现代教学的需要。原因是很多的，既有管理的体制机制原因，也有社会大环境的原因。在管理方面，教师入职门槛低，有些教师没有经过正规的师范教育,学历没有达标，也没有取得教师资格证书，顶编

8、上岗；有的教师虽然学历达标，但不是师范类毕业。个别学校对教师管理不严，有的教师师德水平不高，体罚学生、收受礼