浅谈职高生的心理疏导

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1、浅谈职高生的心理疏导内容摘要：本文根据心理学原理，以及在实际的教育工作中，提取的心得，简单说明：心理疏导在班主任工作屮新的的作用和功用。心理疏导是职业教育工作屮，一项长期持久的工作，关系成千上万个孩子终生幸福的事宜，关系社会发展、民族复兴的大事。是相关教育的一个功能性较强的基木教育方式，具有很强的实际操作性，也是传播人类先进文化、思想、理念、生存技能、文明的交流、智慧的启迪、播撒哲学思想的工具。介绍了本人的一点做法,意在抛砖引玉，引起更多一线人员对职业高中班主任工作的重视，并研究之。提高职业中学的教学质量，为国家建设贡献自己的一份力量。关键词：情感热线、心理疏导、心理

2、、扭曲、畸形、保姆型、遥控型、推拉型、学困生、信息集团随着社会的不断发展，教育也同样面临新的问题，有挑战，也有机遇。学生的心理问题逐渐成为大家关注的焦点问题。马加爵灭友案，以及近期发生的灭师案等，虽然是个案，但透视着一个社会现实的问题：孩子们病了！心理上生病了！一、当代少年生活的环境1、家庭环境（1）、保姆型由于国家实行计划生育的基本国策，绝大多数孩子是家里的独苗，是“小皇帝”。孩子从出生到初屮毕业，一切都是由爸爸、妈妈、爷爷、奶奶包办、代办，长辈就是孩子的贴身保姆。江琳，07级服装专业（2）班学生，从小就生活屮在“爱”屮。在食堂就餐，需要由其他同学陪同，常常出现在食

3、品的选择上缺少口己的主张；一个星期积累起來的脏衣服，带回家讣家长帮她清洗一次。这类家庭成长起来的孩子，遇事没有主见，生活能力十分低下，性格上也同样具有依赖性。（2）、遥控型夫妻双方在外地打工，无法对留守在家里的孩子实施传统型家庭教育，实施的教育就是通过电话方式进行，称为“遥控”。这样一批孩子是在“口由”的空间里成长。08服装（3）班学生张方刚，母亲随同父亲在温州打工，哥哥在宁波从事推销工作。家乡只有一个家庭成员就是他了，现在我校就读。仅初三一年就进了3次派出所，打了4个从事教育的人员，其中一个是该中学的校长。上课不安静，下课不安分，口天翻墙头，晚上进网吧，夜间不归宿，

4、就餐不排队；入校以后很快就成了老师们眼屮的“熟人”，办公室里的“常客”。这一类型的孩子十分顽劣，具有强烈的自我中心特点，自由散漫的个性，随机性行为强烈的体现在他们身上。（3）、推拉型很多夫妻离异，孩子温暖的“窝”瞬间变得像震后的汶川，面目全非了,孩子成了夫妻双方反复争夺或者摆脱的对象。爸爸家没有自己的娘，妈妈家没有自己的爹，有两个不展于自己的家；孩子稚嫩的心灵饱尝了“悲喜”，阅尽了“感伤”，经历“坎坷”，遭受了“磨难”。09服装⑴班学生张文，经历了父母从对斥、对垒、对抗、对打、抗争、抗衡、抗战等，“热闹、闹腾、腾飞”婚姻三部曲的系列性斗法；看到亲情遭受蹂蹒，人格遭受践

5、踏、亲人互残等人间惨剧；也知道了母亲的婚外恋，父亲的一夜情，“慈母严父”变成了面目狰狞的魔鬼；自己成了爹娘斗法的手段、发泄的对象、待处理的垃圾。于是，在父亲、母亲、老师三方Z间玩起了撒谎的把戏；父亲不知道儿子，老师找不到学生，孩子找不到娘。常去的就是网吧、游戏室、桑拿间、夜总会、歌舞厅等；不诚实、不文明等文过饰非的能力远远超出他们的年龄。“保姆型”家庭为孩子的成长提供了优越生活的物质保障；“遥控型”为孩子成长提供了更大的自由活动空间；“推拉型”使孩子过早地学会“思考”问题。有力的物质保障，社会文化娱乐的形式也是纷繁多样，由于不能及时实施引导，普遍出现生理发育和心理发育

6、早熟现象，其行为上表现为任性、同执、随机性行为时常出现，缺少口我约束和控制的能力，更有甚者出现狂妄口大、妄口菲薄、目无尊长、行为乖张等现象。2、社会环境随着改革的不断深入，社会正处于发展高涨期，信息量呈几何级数倍增；职业中学的学生也正处在生长齐项生理指标发育的高峰期，视野被拓展了，社会知识面被拓宽了，思维的发展得到有力地促进。但是孩子们的心理发展存在严重滞后的一面，没有建立起来正确的道德体系，缺少止确的道德判断，符合社会发展的道德标准还没有建立起來。尤其是职业高中的学生，在养成教育阶段形成的知识、思想、个性、能力，以及心理承受、挫折的耐受性等差异，更容易受到不良信息的

7、影响，很多少年的不良行为就很好地证明了这个问题。例如：2002年6月16日凌晨2点40分，北京海淀区“蓝极速”网吧发生了一场特大火灾，导致25人丧生，13人重伤。纵火的张某和宋某当时分别是13和14岁。据两人陈述，他们经常去“蓝极速”网吧上网，与服务员发生纠纷，遂购买汽油进行报复。二、心理需求意向他们喜欢接受來自于外界关于自己的表扬，听不得别人的不同意见和批评，具有个性张扬的特点。遇到事情不能够体现较好的利他主义，有较强的自我意识。喜欢出风头，具有较强的表现欲，家庭对孩子的心理影响，导致孩子对物质的占有欲强于上个世纪晚期学生。同时缺乏良好的追求、对美