浅谈苗族游方歌的演唱与传承

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1、州师范大学（本科）毕业论文题目:浅谈苗族游方歌的演唱与传承贵州师范大学本科毕业论文（设计）开题报告学院：求是学院专业：咅乐学级别：2008级课题名称浅谈苗族游方歌的演唱与传承学生姓名学号指导教师姓名职称学位开题报告内容要求：1、选题的理论、实际意义2、研究动态、见解3、研究思路、方法、技术路线4、总体安排、进度计划5、主要参考文献1、选题的理论意义、实际意义我们国家是一个多民族国家，齐个民族都能歌善舞，都拥有自己创造和传承下来的音乐文化，但是由于各自的文化背景不同，为此形成了不同类别的多元文化。在国家的统领下，各自繁荣发展，呈现

2、出一朵朵不朽的奇葩Z花。“民族的就是世界的，只有名族的根才是世界的根”这是歌唱家彭丽媛的话。正是因为纵多的民族Z花奇花怒放，才有不同的珍奇品。这些在世界上都能够独树一帜的艺术，成为世界音乐的一部分，受到世界各国音乐爱好者的喜爱。在如今社会大变革与大繁荣时期，文化思想的标杆尤其突出，这是走向世界的一把钥匙。科学技术的进步，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、屮华文化国际影响力要求更加紧迫。如今还有许多苗族人生活在交通不便，信息相对落后，生活较

3、为单一，经济生产较为单一的偏僻山区。正是因为这些诸多的原因，他们与外界交流的机会就很少,音乐的空间也比较狭窄，音乐的保护意识不高，许许多多优秀的传统音乐体裁和音乐文化，正在一步步的消失，音乐文化的保护与传承迫在眉睫。2、研究动态、见解苗族游方歌是一种悠久的传统文化。随着苗族人民的物质生活逐渐提高，对精神生活的追求也大大的提升了。随之，多元文化题材在现代生活中逐渐展开來。对苗族音乐文化的演唱与传承，关注的人也越來越多，许多专家学者都在苗族音乐的传承上作出了贡献。比如：杨国椿老师所著的《屏边苗族》一书中讲述关于屏边苗族人生活的历史、

4、政治、经济、文化、教育等等问题。从而呼唤传承茁族文化及苗族音乐演唱与传承。乂如李仁山老师所著的《贵州情歌》一书屮，也充分说明了苗族游方歌歌词的源远流长，丰富多彩。阐述了传承苗族游方歌的历史性和必然性。为此，苗族游方歌的传承是历史Z需，是文明进步Z需，更是苗族文化发展Z需。3、研究思路、方法、技术路线先研究苗族游方歌的产生，内容，以及演唱特点。再讲叙游方歌的传承价值，重要性。最后提出传承游方歌的呼吁。方法：(1)文献法；(2)经验总结法；(3)行动研究法。技术路线：(1)到图书馆网上杳询相关资料及前人写的相关书籍文献；(2)提出研

5、究方向；(3)与同学相互讨论研究；(4)请教指导老师4、总体安排进度计划：(1)2012年1-2月查询相关资料(2)2月底撰写开题报告(3)3月1日确定研究方向，继续在网上、图书馆杳阅和关资料(4)4月开始正文的写作(草稿)(5)4月中旬反复进行修改(6)4月下旬完善文稿上交(7)5月准备参加论文答辩5、主要参考文献：［1］胡家勋.《乌蒙苗歌》［M］贵州:贵州民族出版社.1997［2］李仁山.《贵州情歌》［M］贵阳：贵州人民出版社.2006［3］李萍.《中国现代民族咅乐论》［M］・长沙:湖南师范大学出版社.2006［4］刘靖Z・

6、《论中国新音乐》［M］.上海：上海音乐音乐学院出版社.2009［5］薛丽娥.《中国民族音乐研究》［G］贵阳：贵州民族出版社.1999［6］杨国椿.《屛边苗族》［G］.昆明：云南民族出版社.2009指导教师意见:签名：时间：年月H贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导教师指导记录表论文（设计）题目浅谈苗族游方歌的演唱与传承学生姓名杨燕学号082019010055指导教师姓名张涛指导内容：学生签名：教师签名年月日学院：求是学院专业：音乐学级别：2008级指导内容：学生签名：教师签名：年月日指导内容：学牛签名：教师签名：年月H指导内容：

7、学生签名：教师签名：年月日备注：1.此表由学生根据老师每次指导的内容填写，指导教师签字后学生保存，完成论文（设计）后与论文一并交学院。2、此表可以续页。贵州师范大学本科毕业论文（设计）中期检查表指导老师姓名张涛指导学生人数学院：求是学院专业：音乐学级别：2008级学生按毕业论文（设计）预定计划进行的情况（如：研究内容是否与开题报告一致，进度是否按计划进行等）:教师指导情况（如：指导工作是否认真负责，指导学生是否有针对性等）:检査意见:贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩表＞指导教师评价论文（设计）题目浅谈苗族游方歌的演唱与传承学

8、生姓名杨燕学号082019010055指导教师张涛指导教师评语（参照《贵州师范人学本科毕业论文（设计）成绩评定参考标准》）:建议成绩：指导教师签名:二、同行教师评审论文（设计）题目浅谈苗族游方歌的演唱与传承学生姓名杨燕V号082019010055指导教师张涛学院