高考语文答题技巧之成语使用

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1、高考语文答题技巧成语使用考查成语的运用是近年高考中必备的题型。考查形式是以选出成语运用正确的一项为主。该题型难度属于B级，应该说不难，但考生往往在这项上丢分严重，主要在于没有准确掌握成语的涵义与使用规则、范围。结合日常生活与报刊等媒体中成语的误用，不外乎是以下八类。（一）改造成语。或者换词，或者出现错别字。例如：1＞面对不幸，是怨天忧人，还是勇敢地迎接命运的挑战？2、他们家穷得家徒四璧。例1中的“怨天忧人”属换词误用，看似通顺，实则无此成语，应为“怨天尤人”:例2中“家徒四璧”屈别字误用，应为“家徒四壁”。此类尚有如“寥若辰星

2、（晨）”、“入目三分（木）”、“心不在蔦（焉）”、“大刹风景（杀、煞）”、“坚忍不拔（韧）”、“蔽帚自珍（敝）”等误用例子。考生只要平时稍有留意，即不难发现。（二）不了解成语意思，望文生义。例如：3、小说是虚构的，但其人其事看来也并非空穴来风，无中生有。4、我本来就那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？例3“空穴来风”本意是“比喻消息或传言并非完全没有根据”，却常被误解为“没有根据的消息或传言”而用错。例4“差强人意”本意是“尚能使人满意”，却常被误解为勉强去干什么事”。此类误用尚有如“醍醐灌顶”（误为“使人难受

3、、痛苦”），以及高考已考过为“望英项背”（误解为“难以达到某种境界”）、“万人空巷”（误解为街上空无一人”）、“火中取粟”（误解为“获得好处”）。（三）对成语意思理解不准确，似是而非。例如：5、体育馆内万余名观众的掌声经久不息，振聋发嗾，淹没了馆外的惊雷。6、如果上海有一家银行人均创收达四万元，谁都会不以为然。例5“振聋发辍”本意是“比喻唤醒糊涂麻木的人”，却被误解为“声音大得震聋了耳朵。”改为“震耳欲荟”即可。例6“不以为然”原意为"不认为是对的，表示不同意”的成语改为短语“不以为奇”就行了。另如有人把“不孚众望”作“不负众

4、望”理解而误用。高考还考查过“莘莘学子”“汗牛充栋”“洗心革面”“左右逢源”的误用。（四）把成语作修饰语用，修饰作用又不当。例如：7、叫我惊讶的是悬挂于屋门前旗杆上一面如火如荼的国旗。8、导游带着大家饱览了莫高窟美轮美奂的彩塑和壁画。例7“如火如荼”意为“比喻气势旺盛或热烈”，用来修饰国旗是不当的。例8“美轮美奂”用来“形容高大华美（专指建筑物，而不是其他形式的美）。”句屮显然弄错了修饰的对象。此类词语误用，高考已考查过的有“美轮美奂”“首当其冲”，另有如“夸夸其谈”也常用作修饰词而出错。（五）没弄清成语意思，用上成语后，使句

5、中词语与词语表意重复。例如：9、坐在笔者身边的一位外国记者忍俊不禁，扑哧一声笑起来了。10、华西村在海内外遐迩闻名。例9“忍俊不禁”本己有“忍不住发笑”的意思，与后面“笑起來”重复。例10成语中“遐迩”与前面“在海内外”重复。（六）对成语本身的感情色彩没把握住，褒贬不分。此种情况在成语误成中最常见，又分为两种情形。1、褒义成语误作贬义成语用。例如：11、日元贬值势如破竹，亚洲经济灾难深重。12、他“小时偷针，长大偷金”，一生矢志不移强烈追求的就是行窃。例11应换为贬义词“狂泻不止”或“一泻千里”。例12应换为贬义词“顽劣不化”

6、。褒义成语常被误用的另有“叹为观止”“天作之合”“凤毛麟角”等。2、贬义成语误作褒义成语用。例如：13、成名歌手签约上海，高林生是始作俑者。14、他就是这种认准了，就执迷不悟地把路走到底的人。例13“始作俑者”比喻首开恶例的人。被误作“第一位”用了。例14“执迷不悟”本为“坚持错误而不觉悟。”句子作褒义词用显然不当。贬词褒用出错的成语常有“触目惊心”“连篇累牍”“弹冠相庆”“不知所云”以及高考已考查过的“炙手可热”“无所不为”“半斤八两”“趋之若鹫”“处心积虑”“卿精竭虑”等等。（七）运用成语时，分不清施动方与受动方。例如：1

7、5、不论什么时候，冰心都是亲切随意，如坐春风，娓娓动听，自如自在地发表她的观点。16、两人宽的拾级而上的青岗石山道，忽陡忽缓，忽弯忽拐。例15“如坐春风”比喻同品徳高尚而有学识的人相处并受到熏陶。句屮误用在施动者（冰心）身上了。例16“拾级而上”本意是“沿着石阶而上”，只能用于施动者人，不能作修饰语用，改作“依山而上”即可。（八）成语运用时，没有注意其语法搭配，有的谓语动词不能带宾语；有的能带宾语也须防搭配不当的情况。此类成语误用情况复杂，较难发现，更需留意。例如：17、他往四周一看，就有了出奇制胜叛军的妙计了。18、这则笑话

8、，因为对旧中国办事推诿，漠不关心人民疾苦的“当事诸公”，讽刺得很有力量，在民间广为流传。19、记者赶到他生前的单位，耳濡目染了许多平凡而又动人的故事。20、他穿着一身灰色笔挺的西装革履。例17“出奇制胜”意为“用奇兵奇计制服对方，取得胜利”，可作谓语、宾语，其后不带宾语。句屮