高考新课标语文卷全卷答题方略

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1、2016年高考新课标语文卷全卷答题方略乡村语文工作室考前准备1.进入考场，首先做三次深呼吸2.开考前发卷后有5分钟不能动笔答题，要浏览试卷是否完整清晰，町以看看作文题。3.开考铃响后答题过程中要注意避免以下儿种心态：⑴偏急心态⑵固执心态（不会的先放一放，时间是有限的）4.吋问安排大体是一分钟拿一分，作文至少要保证50分钟，做完应该快速检查一下，避免笔误。论述类文本阅读（第1-3题9分）同学们答题前，都要默想一下这类阅读Z口诀。即：速读原文巧勾画，细读题干找关键，根据选项寻找相关词句，两相比对细辨别。【一】速读原文巧勾画。标好段落，初步掌握全文意思，首先注意勾画基本观点、定义概念以及对概念的

2、阐释，还有文中一些修饰限制词（一般、大多数情况下、绝大多数、个别、全部等），标岀文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并划出代词、关联词、标志词;其次，要理清句子间的逻辑关系（并列、递进、转折、因果、条件、假设等关系）。【二】细读题干找关键。题干中的关键词指明了答题的要求、方向和屮心，以此观照全文进行有效搜索。［三］根据选项寻找相关词句。【四】两相比对细辨别。拿选项和原文相关句仔细对照、比较，寻找差别。但要从宏观上对原文有一个把握，不必太过拘泥于个别字词，做题时允许同义转换。比对时，要明确此类题目是命题人跟考生在玩文字游戏1.命题人设误的常用五种方法：添：故意添加定语或状语，删：故意删

3、除句子而改变句意。换：故意换用别的词语代替，造成似是而非。调：故意调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：故意将意义有关或无关的儿个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。2.考生要仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项屮处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：⑴偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。⑵以偏概全：以部分代整体（或相反），以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注词语：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；

4、有时，偶尔等）⑶混淆时态：（混淆已然与未然）把已经发生的与尚未发生的混为一谈。重点关注词语：已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等。⑷混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等⑸正话反说：即肯定和否定颠倒。（6）顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。⑺颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。⑻强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。⑼无中生有：即原文无此信息。（10）答非所问：即选项回答的不是题干屮的问题，或没有答全题干屮问题的儿层意思。另外，别让以下儿点成为答题盲区，要记住：（1）不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非

5、所问；（2）题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;（3）有的选项要选最佳答案，而非正误选择；（4）题干涉及儿层意思，选项屮则要答全儿层意思。具体到四类题的解答方法1、词语理解题辨明检索区间，确定対应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。2、句子理解题理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考,这是选项比较的重点。找出文中相対应的阐释，与选项逐字逐句对

6、照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。3、信息筛选题找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。4、要点归纳题找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢Z间的比较，如果选项屮有内容矛盾的选项必有一错。5、注意选项中的内容信息原文中可能根本就没有。所以要仔细判断。*关键提示：选项和原文的严格対应关系，选项与题干的关系，（选项不在题干范围之内）选项的内容是原

7、文中没有的，此三者是你选择正确答案的保证。文占文阅读（第4-7题19分）口诀：务求甚解，又不求甚解预备知识一：如何读懂选文选文多数是人物传记，人物传记的结构特点：（1）介绍人物身世，概述人物性格；（2）讲述具体事例，图解性格特点；（3）直接间接评论，表明作者观点。1.先读第六道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）2.然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等