11、分析论述题

《11、分析论述题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、11、分析论述题：一位家长讲，我孩了上小学3年级，语文老师每天布置的作业特别的多，基本上光语文作业完成都需要2个小时,做作业到晚上10点以后是经常的事情，每天写一篇日记，难为的我天天上网找，抗议这种添鸭式的教育方式；忘了说了，这个语文老师是农村学校的老师招聘到市里的学校的，估计是由于招聘•的，工作压力大，转嫁到了孩子身上；作为一名家长，我提议学校的知识在学校解决，不要将应在学校进行的练习变成作业的形式占用学生放学后的吋间。课堂上讲授的内容，有吋少不了必要的练习，完全可以在自习课上由教师指导进行。想一想，现在的小学生每天能有自习时间吗？教师还像我们当年

2、上学吋那样用心辅导学生的练习吗？小学生凹到家里做作业，得家长辅导，但有吋家长辅导不了。有吋，家长的辅导和教师的要求不一致，结果是浪费了吋间和精力。（1）该家长指出了多少年來社会一直在关注的“减负”，就此谈谈小学课业负担原因？《规划纲要》对减轻学生负担做了哪些要求？（2）为贯彻落实《规划纲要》，屮小学教育怎样从“减负”入手进一步提高教学质量？答：从一方面来说，一是教育行政部门评价校长的主要依据是升学率。为了提高升学率，不少学校把期末奖金和学生的考试成绩挂钩。二是出版社和书商通过各种关系卖给学生大量的教学辅导材料，老师必须让学生写完这些教辅材料。很明显，

3、买了教辅材料而不用还不如不买，少数懂得国家教育政策的家长还会投诉学校乱收费。三是老师之间的盲从和攀比心理。看到其他老师都布置自己科目的家庭作业，自己却没有布置，时间一长，别的老师议论自己，个別老师和家长认为口己教学不认真，不下工夫，只好多布置家庭作业。由此可知,小学生家庭作业负担过重的根源仍在教育行政部门对学校教学质量的评价标准上。以升学率作为评价学校教学质量的标准不改变，校长要求教师提高升学率的压力就不会改变，减轻学生课业负担就只能是一句空话。孩子在学校学习的时间比成人工作的时间还长，回家后还有那么一大堆所谓的“家庭作业”等着他们去做，甚至还要时刻

4、担心因为作业没有写完或者没有完全正确而招致老师的批评，孩子们怎能不感到身心疲惫？快乐童年从何而來？从另一方面来说，（1）传统作业注重教师的主导地位，忽视了学生的主体地位，教师是作业的设计者，学生只能被动地接受。（2）传统作业注重基础知识和基本技能的掌握，忽视了学生学习过程、学习方法和情感态度的培养。（3）传统作业注重内容的统一，忽视了学牛:的个体差异，不同层次的学纶做着相同的作业。（4）传统作业注重量的多少和题目的难易，忽视了作业的有效与无效。作业，习惯上我们根据学习场所把学生作业分为课堂作业和家庭作业。课堂作业顾名思义就是学生在课堂内完成并能及时提

5、供反馈信息的作业，它是课堂教学的重要组成部分。家庭作业就是需要学生课堂之外完成的学习任务，它是课堂教学的补充和延伸。冃前课堂作业不能在课内完成的现象普遍存在，不少教师把课堂作业转化成课外作业，将应该在课内完成的学习任务转加到课外进行，家庭作业成了课堂作业的机械重复，千篇一律，形式单一，造成优生时间和精力的浪费，陷学困生于恶性循环之中。学生对作业没有兴趣，背上了沉重的心理包袱，品尝不到学习的快乐。这样作业的弊端还不可避免地使教师对作业的评价方式固守在对作业结果的评价上，教师往往只根据学生作业的正误来评价学生的作业结果，而没有把学生作业的过程，学牛:的创

6、新精神和动手实践能力等纳入评价的范围。这些问题的存在让我们不得不走近学生，倾听他们真实的心声,去了解他们的渴求。我们发现，孩子们的渴望其实是那样的简单——“能不能留给我们一份我们喜欢的作业？我们不喜欢反复抄写的作业！”孩子们的要求我们难道不感到内疚吗？根除传统作业的弊端，精心设计出让孩子们喜欢的作业，减轻学生课业负担，难道不是我们的责任吗？那么，有没有让学生特别喜欢的、有趣味性的作业呢？有没有“解一题，百题自开”的作业呢？有没有养成学生终身学习品质的作业呢？如果有，这就是我们给与孩子们的最好的“礼物”O答：《规划纲要》对减轻学生负担的要求：1、学校必

7、须严格按照国家教委和省级教育行政部门颁发的教学计划组织教育教学活动，不得随意增减课程和授课时数，不得搞突击教学，提前结束新课。各科要严格按照国家教委颁发的教学大纲进行教学，不得任意增加教学内容，提高教学要求。如因教学改革试验或教育发展基础的特殊需要，对课程、授课时数和教学要求进行调整时，应经省级教育行政部门或其授权的教育行政部门批准。2、学生使用的教科书，必须经过国家教委或省级教育行政部门审定。未经审定的，一律不准在教学中使用（实验教材按有关规定办理）O教科书的选用在省级教育行政部门的指导下，小学一般由县级教育行政部门负责，初级屮学由省或地（市）级教

8、育行政部门负责，并应积极创造条件赋予学校选用教材的权利。小学各年级和初中非毕业年级一律不准组织学生购买练习册