小学信息技术第3册第3课教（学）案几何图形旋美丽

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1、........课题3、几何图形“旋”美丽案序3课型新授签字审核审核时间月日学习目标1、了解扩展模块“Pen”中各“积木”的作用2、能使用嵌套“重复......次”的“积木”绘制有规律的图形。3、通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱。学习重点扩展模块“Pen”中各“积木”的作用；学习难点能使用嵌套“重复......次”的“积木”绘制有规律的图课前准备计算机网络教室Scraino软件。教学过程一、出示目标创设情境，激趣导入：1、了解扩展模块“Pen”中各“积木”的作用2、能使用嵌

2、套“重复......次”的“积木”绘制有规律的图形。3、通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱同学们，请欣赏美丽的图案，我们在生活中，看到过很多规则的图案，你见过哪些地方有？是些什么图案？其实这些图案都是由简单的几何图形组合而成的，可以美化我们生活，我们一起学习怎么用编程的方法制作图案。二、个人自学任务1：快速绘制正方形参考课本15、16页，想一想，正方形有什么特点？如何利用scraino图形编程平台，绘制正方形？你使用了哪些积木指令？尝试动手操作，制作正方形，哪种方法更好？任务

3、2：重复绘制正方形参考课本16、17页，想一想如何利用图形编程平台，绘制由4个正方形组合的图，参考课本上的操作步骤尝试编程，想一想，你使用了哪些积木指令？并动手试一试。三、小组互学1、绘制多彩的图形参考.资料........小组内讨论一下，如何利用将画笔颜色增加的积木画多彩图形？四、展示评价1、小组代表演示在scraino中，绘制正方形的操作步骤2、小组代表演示“利用循环嵌套”通过三角形旋转，绘制和放谟操作方法教师针对学生演示中出现的问题进行针对性的点拨强调、补充五、总结拓展想一想，本节课你有什么收

4、获？还有有什么困惑？你能利用本节课学过的知识，还能解决生活、学习中什么问题？板书设计几何图形“旋”美丽1、快速绘制正方形2、重复绘制正方形教后反思本节课从学生欣赏漂亮图案，创设了学习情境，以引起和维持学生的学习兴趣和主动性，并采用“任务驱动”教学法，使他们能在轻松愉悦氛围中学会重复命令的嵌套知识，更有利于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力，比较符合信息技术学科的学习的实际情况。1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自

5、己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只

6、有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。参考.资料........参考.资料