【范文】第二批主题教育动员讲话

【范文】第二批主题教育动员讲话

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1、高有生同志在全局“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议上的讲话同志们:今天我们召开会议,对全局开展“不忘初心、牢记使命”主题教育进行动员部署。刚才,许海同志宣读了我局开展“不忘初心,牢记使命”领导小组名单,保利同志宣读了局党组《关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》,县委第五巡回指导组组长李彦梅同志对我局主题教育提出了具体的要求,我们要认真学习领会,抓好贯彻落实。下面,我就全局开展好这次主题教育讲几点意见。一、提高政治站位,深刻认识开展主题教育的重大意义在新中国成立70周年之际开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,是以习近平总书记为核心的党中央作出的重大部署。9月10日下午,县委

2、召开“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议,玉渭书记明确提出要进一步夯实党建基础,突出解决10个专项整治中存在的问题,大力弘扬“亲民为民“担当奉献”“改革创新”“艰苦奋斗”的“天路”精神,在全县高质量发展的各个战场上,比担当、比实干、比作为、把初心使命变成锐意进取、开拓创新的精神动力。全局广大党员干部一定要提高政治站位,切实把思想和行动统一到刘玉渭书记重要讲话精神上来,统一到中央和省、市、县委的决策部署上来,以高度的政治自觉性,认认真真、扎扎实实开展好这次主题教育。(一)开展主题教育是思想建党、端正初心的重要法宝。开展这次主题教育,就是要把学懂弄通党的最新理论成果作为首要任务,推动学习贯彻

3、习近平新时代中国特色社会主义思想往深里做、往心里做、往实里做;就是要把找回共产党人的初心使命作为首要目标,再次铭记建党初衷和为人民服务的根本宗旨;就是要把旗帜鲜明讲政治作为根本要求,坚决纠正政治理论学习浅尝辄止、似懂非懂、基本概念不清晰,表态多、调门高、行动少、落实差,妄议中央大政方针、转发传播错误言论等与党的要求相违背的错误做法。通过主题教育,进一步使坚定“四个意识”、践行初心使命、对党绝对忠诚、做到“两个维护”成为每一名党员干部的高度自觉和坚定行动。(二)开展主题教育是造福群众、担当使命的重要抓手。开展主题教育就是要扎实践行党的群众路线,从群众中来、到群众中去。一切为了群众体现着我们的初心

4、使命。要继续扎实开展好“为民服务解难题”专项行动,把关系群众切身利益的民生问题,逐项梳理,下真功研究解决,切实增强广大人民群众的获得感、幸福感、安全感。一切依靠群众是我们战胜一切困难挑战的最大底气。实践证明,我们井陉历史上的大事、难事,从绵右渠、张河湾到抗洪救灾、太行天路都是发动和依靠群众干成的,只要我们真心诚意的为群众办事,就会赢得群众的支持拥护,就会一次次变不可能为可能,就能够战胜前进路上的一切艰难险阻。(三)开展主题教育是砥砺奋进、后发赶超的强大动力。勇于自我革命是我们党最鲜明的品格,找差距、抓落实就是要不断以自我革命推动我们的事业向前发展。我们大多数党员干部有担当、有作为,在急难险重中

5、立下了战功,但个别人、个别单位作风不硬不实仍然存在。有的脚踩西瓜皮、滑到哪里算哪里,有的工作推三阻四、绕着矛盾跑。这次主题教育的总要求是“守初心、担使命、找差距、抓落实”,首先就是要勇于自我革命,进一步转变干部作风、强化担当意识、优化营商环境、提升机关效能,激发广大党员干部干事创业担当的内生动力,形成拼搏竞进、攻坚克难的浓厚氛围和生动局面。二、聚焦目标任务,切实把握开展主题教育的关键重点这次主题教育的总要求是:守初心、担使命、找差距、抓落实;根本任务是:深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗;具体目标是:理论学习有收

6、获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率;重点措施是:学习教育、调查研究、检视问题、整改落实。我们要把握总要求,聚焦根本任务,紧扣具体目标,强化重点措施,推动党中央和省、市、县委决策部署不折不扣落到实处,确保主题教育取得扎扎实实的成效。一要把学习教育贯穿始终。要带着感情学。习近平新时代中国特色社会主义思想,不仅包含着党治国理政的重要思想,也贯穿着对中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的要求,学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,是每个党组织、每名党员的必修课,我们要聚焦解决思想根子问题,切实在学懂弄通做实上下功夫,学出感情、学出担当、学出忠诚,让信

7、仰信念潜移默化深植于党员思想中,落实到具体行动上。要原原本本学。把读原著、学原文、悟原理作为搞好这次主题教育的基础,作为党员干部自学的主要形式,组织党员干部认真学习党的十九大报告、党章、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等规定书目和篇目。要融会贯通学。把学习习近平依法治国新理念新思想新战略与法治工作、司法行政工作紧密结合,进而转化为具体的工

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