专业成长三年规划

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1、XXXX小学教师个人专业成长年规XX教师：XXX2012年X月XX日教师个人专业成长三年规划作为一名工作时间不长的教师，我认为有必要对自己的职业规划有一个长远规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。—、基本情况与自我分析作为新教师虽然拥有一定的专业知识积累，但是对于教学上的很多问题还停留在理论阶段，实践的经验没有得到丰富的积累，同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻，很多的教学方法还需要好好向老教师学习，同时对学生心理状态、特征的认识和研究也是缺乏的。从事教学科研往往停留在感性经验的层面。这些都是我作为一名新教

2、师的缺点，但是我相信勤能补拙只要我在今后的工作中多学习、多努力、多请教，我会成为一名优秀合格的老师。为了能尽快克服不足早日成为一名合格的老师我制定了阶段性的的目标。二、阶段性目标第一年(2012—2013)明确自我发展目标，实现自我成长阶段明确自我发展目标实现角色转变，明确作为教师的基本要求和发展方向，树立思想有多远，我们就能走多远的教师信念。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。加强理论学习，多阅读本专业的书籍，要不断的充实自己的自身的理论知识，在上课的过程中要坚信要给学生一杯水，自己要有一桶水，只有自己有了扎实

3、过硬的专业理论知识才能够把课讲好，才能够解决一些课堂生成性的一些问题。因此平时要及时做好笔记和摘抄等。2•听课我觉得是自己进步最快的途径。“他山之石，可以攻玉”要多听课，学习他人的教学长处。课堂是教师实践的最好舞台。在备好课的基础上认认真真上好每一节课，让自己在课堂上锻炼，使自己在汲取他人长处的同时也形成自己的教育风格。走出一条自己的教改之路。3・经常反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。通过教学反思可以发现自身的不足；坚持反思可以做到总结实践，升华经验。4•坚持学习。现在是一个信息化的时代，知识在发生日异月新的变

4、化，要跟得上时代的步伐教师也要不停地学习，教师的专业成长更离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。因此要多读专业报刊杂志，多研究课本上的知识。在扩大自己的知识面的同时也要打扎实自己的写字基本功，要抽时间多练习钢笔字、毛笔字和粉笔字。从各方面提高自己的教学基本功。第二年(2013—2014)加强教育技能培养，实现自我强化阶段在一年的教师过程中自己的基本功也扎实了，在此基础上需要加强教育技能培养强化自我修炼课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在

5、教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“高效率课堂：在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。2.树立终身学习的观念。要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。3•动脑动笔。坚持把教学中

6、的得与失写下来，坚持写教学案例、教学随笔、教研论文等等，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。第三年(2014—2015)教学相长，教研并进阶段4•能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中形成自己的特色。2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加

7、强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。总之，作为青年教师的我，会踏实地从本职岗位做起,从点滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。当然在工作中难免会碰到这样或那样的挫折和挫折，但是我都会努力的去克服，遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮助。相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学“三百六十行，行行都能出状元：我们会在教育工作中充分发挥自己的才干实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。