专业剖析任务细化表

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1、专业剖析任务细化表（表）指标剖析的考察点具体分工支撑材料或准备工作负责人协助部门1.专业设置和专业培养目标（1）专业设置的针对性、灵活性和适应性，专业设置与职业的衔接度，市场对专业人才的需求度，能以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明；（2）专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当；（3）培养F1标职业定位的准确性；（4）知识、能力、素质规格表述明确,与目标定位的一致，具有可操作性。根据学校师资、实训、教学设施、图帖等条件设置专业，具冇一定依托，有市场需求和生源需求,是专业设置的最基本要求1.近三年高职专业目录；（教务处提供）2.教育厅关于同意专业开办和备案

2、的文件复印件；（教务处提供）3.专业申报材料：专业设置和培养目标确定的调研报告，专业指导委员会名单，相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测；4.知识、能力、素质分解图表：5.专业指导委员会活动的原始记录；6.社会、用人单位对专业毕业生的反馈信息。2.课程体系和课程结构（1）课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标；（2）课程体系体现以就业为导向，以能力为本位的人才培养特点，并形成职业能力培养系统化课程；（3）实践课程突出，与理论教学相辅相成，符合技术应用性人才培养规律；（4）针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合或开发新课程：（

3、5）有一套科学、规范、稳定的专业培养方案（或专业教学计划），能够根据产业和经济结构变化适时调整更新；（6）引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育。1•关于制定（修订）高职教学计划的原则意见（教务处提供）2•该专业培养方案（或教学计划）（教务处提供）3.该专业建设和各项教学改革的思路和拈•施4.教学计划执行情况总结5.教学执行计划（各学期教学进程表）、教学任务书、课程表3.科目课程（1）比较规范的科目课程大纲和实验、实训人纲；（2）科目课程采用多种课程范型，运用得当，符合技术应用性人才培养的特点;（3）必修实践实训课开出悄况，是否开设了综合性实践训练课；（4

4、）重视教材建设，能够组织白编实验、实训指导书，满足实践教学需要；1•理论课程教学大纲2.实验、实训课程大纲3.专业及专业基础课教材4.专业及专业基础课实验（实训）指导书5.课程建设规划、教材建设规划及实施情况总结6.近年专业课程体系、教学内容、教学方法、考试模式改革的相关资料（5）教材选川合理，能够选川优秀咼职高专教材及优秀课件。7.专业及专业基础课教材CAI课件4.教学环节（1）教师教学（包括理论和实践教学）档案规范、齐备；（2）能针对学生特点授课，注意运用多元智能理论，因材施教。开展互动式教学；（3）各类课程均冇考核标准，并采取灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、

5、操作等；（4）改革教学方法和教学手段，对不同范型课程采用不同的教法，推广多媒体教学，R运用得当，效果明显，积极进1.课程教学工作计划表、教学进度表、教案、学生考勤表、试卷分析报告、教学口志、教学总结2.试卷、实验报告、实训（实习）报告、毕业设计（论文）；3.教研室教学研究计划、教研活动记录、工作总结。4.各门课程教学工作总结、教学检查总结；5.学生管理采用现代管理技术的工作情况介绍；行网络教（5）教学管理规范有序、运行稳定；教学事故发生率低，教学改革冇思路，教研活动存计划，能围绕新时期高职教学改革开展工作。6.建立本专业教学信息反馈系统与适时调控工作的原始资料7.教师

6、教学质量分析表；&教师教学档案：教案、教师课表、授课计划（含实践环节计划）、教学参考资料。5・职业关键能力与素质培养（1）职业关键能力、索质教育在专业教学计划中的体现（2）职业关键能力、素质教育在教学计划执行过程小的体现，是否贯穿整个教学过程（3）职业关键能力、索质教育改革创新的措施、力度、成效；（4）学生心理咨询工作开展情况（5）人文、社会科学和自然科学索质教育讲座开展情况。1•木专业实践教学指导教师名单（年龄、专业、职称或工种等级、所在单位、专长）2.本专业的综合实践训练项冃一览表（含项目名称、训练任务、内容、方法、学时数、开设学期、训练效來）3.本专业近二年学生

7、实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计等实践教学有关规定4.本专业近二年开展职业技能鉴定项冃、职业资格证书发放或其他获得技术等级证书情况•览表；5•本系发展学生党员、建立学生入党积极分了队伍的规范化工作的有关资料6.教师结合教学工作对为牛进行职业素质培养的做法和成效的论文、总结材料木专业学生选修课程情况一览表；7.体冇达标测试资料（军体教研室提供）8.学生素质教育讲座一览表、学生社团、社会实践活动、科技文体活动等冇关文字、图片资料9.木专业学生身体素质T作、学生心理咨询工作开展的有关资料，安全、卫生教育冇关资料10.木专业徳冇、素质教冇工作的有关总结