中考作文专题复习总结------话题作文指导

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1、中考作文专题复习教案半命题作文指导训练目标：1、掌握半命题作文审题技巧。2、把握半命题作文的写作方法。教学过程：一、导入：话题，就是指谈话的中心。以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材写出的文章就是“话题作文”。话题作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。它的好处是给了考牛很大的写作空间和发挥余地，也是因为这一点，话题作文曾红极一时，但是话题作文的“自由与宽泛”往往会让人无所适从，引发教师、命题者和家长对其齐力讨伐。近年来，碍于话题作文的弊端一一宿构、

2、套作、抄袭现象比较严重，导致部分学牛把注意力转向投机取巧上，备考过程中不是去扎实进行基木功训练，而是考虑如何组接、套作。同时，由于题材的广泛性，命题作文很难有一个统一的评分标准。所以，不少命题者有意绕开这个“雷区”，话题作文便显得有些冷却，这在中考试题中也有一定的体现。二、考题再现，典例精析（2014河北，23）阅读下面的文字，根据要求写作文。衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，文

3、体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。三、审题指导、思路点拨1.审题立意。“这样的衣着”中“衣着”是中心词，在写作时应围绕“衣着”展开，而“这样的”这一限定短语说明这里的“衣着”应是特定情境中的衣着，可以是校服、时装，也可以是代表某一职业的工装等。所给文字材料中提到“衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……”因此，在写作时应赋予所写衣着独特的内涵，并写出自己从中获得的体悟。女山从陈旧破烂的衣衫里可以看

4、到老一辈的劳苦与艰辛；从新年靓丽的新衣里可以看到人们对传统节日的重视；从医生、护士的白大褂中可以看到医者仁心；从朴素整洁的着装中可以看到稳重与修养；等等。1.拟定题目。一个新颖别致的作文题目具有先声夺人的效果。给话题作文拟定题S时应结合自己的立意以及所要抒发的体悟进行拟写，拟定的题S要能体现文章中心。可运用恰当的修辞方法，如比喻、双关、借代等，以使文章题目更加醒目。2.选材。此次作文考生在文体选择上较自由，但在写作吋要注意把握所选文体的特点，避免出现文体不明的现象。在选材上，要典型、新颖，即所写衣着应具有代表

5、性或特殊意义。在作文中要能抒发“这样的衣着”引发的思考与感悟，或赋予“这样的衣着”某种象征意义，增加文章的厚重感。四、当堂训练1.（2015南充）在人的成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢吋，要突破怯懦的阻碍;当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍……请以“突破”为话题作文。要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。2.（2014沈阳）恒

6、久的中华美德浸润着我们的灵魂，优秀的传统文化陶冶着我们的性情，良好的家风家训濡染着我们的言行。不知不觉中，我们将这一切传承。请以“传承”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。③字迹工整，书写规范，600〜800字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄袭木试题卷阅读理解部分的材料。3.（2014齐齐哈尔）鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只

7、要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。请以“味道”为话题，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。④600字左右。学生练习审题、补题、选材教师思路点拨见课件展示。五、方法总结（一）、读懂材料，审题立意“话题作文”的审题，包括审材料、审“话题”和审要求。材料是“话题作文”审题的重点，是引出“话题”的媒介，对立意和写作范围均有所限制，必须认真阅读,准确理解。由于话题作文特有的自由性，故命题者往往会加大对话题的限制，增

8、加话题的修饰或限制成分，使话题的范围尽可能变窄。有的话题作文在话题的理解或立意上还必须兼顾话题中的提示语。如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。（二）、选好角度，巧妙拟题“标题是文章的眼睛”，话题作文特有的话题限制往往会让考生淡化话题作文的拟题，或干脆把话题作为文章的题目，这显然是不可取的。在拟题吋，要在准确的基础上求生动，求新颖。最好的方法是围绕话题“前增后补，明点暗扌I