一年级美术上册全册教案(湘教版)

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1、第一课大家一起画（绘画基础课）教学ri标：让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。教学重难点：在画线和涂色屮了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学时间：2课时第一课时：教学过程：一、组织教学：师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）三、讲授新课：1、在下面五个盒子屮分别放入沙子、毛线、方便面、豆

2、子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY,此处图片无法上传。2、与学生们一起采用不同的工具尝试。女口：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）第二课时：教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东

3、西）二、导入新课：1、展示上节课的添画。2、念儿歌：彩笔手屮拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手屮的毛线。3、由一个小组的学生共同来完成一张的作业。三、教学小结：A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比,大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。教学反思：第二课绕绕涂涂（绘画基础课）教学n标：1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。2、使学生在涂抹色彩的过程屮感受创作的喜悦，引发美术兴趣。3、在参与

4、活动的过程屮初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学准备；常规美术用具（学生）教学时间：1课时教学过程：一、组织教学：1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题）这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏Z前我要先考考你们：我给大家2分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的

5、这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组Z间可以讨论）学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说-说，教师给与适当的纠正和补充。2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。⑵每个组小的材料都不同，如果都想用一利I材料怎麽办？（引导学生学会同学z间要互相谦让，培养学生的集体意识。）⑶学生选择工具，开始创作。3、通过观察发挥学生的想彖力，通过介绍

6、作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔Z外，述可以用什么工具来画画？学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）5、课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。教学反思:第三课田野的色彩教学活动一、线线交织，构成田野1、画线带入情境:把画纸想彖成一片肥沃的土地，想彖着在这画纸上散步，慢慢地用线画岀一条

7、弯弯曲曲的田间小路。2、分割布局：再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，近处的看起来大一点，远处的小一点。请一位学生添画条小路再分出几块田地。3、工业化的田野分割：在更广阔平整的土地上，开着农用小车，快速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划分出田地。述要怎样分割？请一位学生尝试4、在实物投影仪上表现。二、色彩认知，参观田野1、有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家一一知识抢答。认识它吗？是什么颜色的？2、课件岀示蓝绿相间的水田等几种代表性的田地。（1）这块田是什么颜色的

8、？是什么田？一一天蓝，刚刚插秧的水田。（2）这是什么颜色？生长的是什么？一一草绿，没有成熟的水稻（3）这一片呢？——橘黄，成熟的水稻（4）这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英。请学生对照油画棒的颜色，挑选出来与教材小的小图对应着摆好。尝试着在小纸片上涂画一块试验田，老师收集一些